海口合同風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)公開(kāi)課

招投標(biāo)法規(guī)知識(shí)與合同風(fēng)險(xiǎn)管理 廣州：2026年07月09日

1、整個(gè)課程中的所有工具及方法均采用企業(yè)中的實(shí)際案例講解同時(shí)演練。2、整個(gè)課程采用講師曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)的具有代表性的成功企業(yè)案例將整個(gè)課程串聯(lián)起來(lái)，這些案例會(huì)用到整個(gè)課程80%以上的工具及方法，系統(tǒng)的從宏觀到微觀，整體到局部，詳細(xì)介紹采購(gòu)管理過(guò)程中實(shí)際法律及合同風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的處理。3、在對(duì)各個(gè)工具學(xué)習(xí)的同時(shí)，可采用受訓(xùn)學(xué)員企業(yè)的......

招投標(biāo)法規(guī)知識(shí)與合同風(fēng)險(xiǎn)管理訓(xùn)練班 廣州：2026年07月31日

招投標(biāo)從業(yè)人員課程大綱一、招投標(biāo)概述1．招投標(biāo)制度的起源2．招投標(biāo)制度的國(guó)際現(xiàn)狀3．我國(guó)招投標(biāo)制度發(fā)展史1）第一階段：招投標(biāo)制度初步建立2）第二階段：招投標(biāo)制度規(guī)范發(fā)展3）第三階段：招投標(biāo)制度不斷完善4）第四階段：招投標(biāo)監(jiān)管愈發(fā)嚴(yán)格5．公開(kāi)招標(biāo)與邀請(qǐng)招標(biāo)課堂問(wèn)題：招投標(biāo)制度的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是什么？二、招投標(biāo)的法律適用問(wèn)題1．......

民法典視角下商務(wù)合同風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)防控 深圳：2026年06月01日

一、常見(jiàn)合同糾紛中的問(wèn)題1.主體問(wèn)題2.合同起草問(wèn)題3.合同審查問(wèn)題4.合同履行問(wèn)題5.合同的變更、轉(zhuǎn)讓、終止的問(wèn)題6.違約責(zé)任處理二、合同簽訂之前的風(fēng)險(xiǎn)防控1.對(duì)合同相對(duì)方的主體資質(zhì)調(diào)查（包括履約能力、賠償能力等）?調(diào)查中可以使用的工具有哪些？【多個(gè)工具羅列】2.己方在合同起草過(guò)程中對(duì)全部條款的精心設(shè)計(jì)（標(biāo)的、價(jià)格、......

新形勢(shì)下的采購(gòu)招投標(biāo)管理與合同風(fēng)險(xiǎn)管控 深圳：2026年06月05日

政府采購(gòu)相關(guān)的采購(gòu)人、采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商、政府采購(gòu)監(jiān)督管理部門(mén)的相關(guān)人員，政府采購(gòu)評(píng)審專(zhuān)家員課程背景2020年是著力優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、深化政采和采購(gòu)招投標(biāo)制度改革的重要一年。發(fā)改委發(fā)布《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法（修訂草案公開(kāi)征求意見(jiàn)稿）》公開(kāi)征求意見(jiàn)的公告，但由于全球新型冠狀病毒的影響，全國(guó)多地公共資源交易中心暫停、暫緩......

企業(yè)投融資決策與風(fēng)險(xiǎn)管理 上海：2026年05月13日

投資決策是企業(yè)所有決策中最為關(guān)鍵、最為重要的決策，投資決策的失誤動(dòng)輒放大企業(yè)現(xiàn)存在的種種弊端，甚至危及企業(yè)的生存， 使一個(gè)企業(yè)陷入困境甚至破產(chǎn)。因此，財(cái)務(wù)管理的一項(xiàng)極為重要的職能就是為企業(yè)當(dāng)好參謀把好投資決策關(guān)。融資決策也是每個(gè)企業(yè)幾乎都會(huì)面臨的問(wèn)題， 更是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題之一，對(duì)企 業(yè)的發(fā)展與價(jià)值擴(kuò)張有著重大......

職場(chǎng)達(dá)人軟技能提升—玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，達(dá)人秘籍 上海：2026年06月04日

結(jié)合實(shí)際案例，采用”互動(dòng)，體驗(yàn)加講授的方式，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例，把職場(chǎng)中的硬技能和軟技巧融入知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)討論、分享、體驗(yàn)，讓每一位學(xué)員在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中能夠活學(xué)活用。課程對(duì)象：身在職場(chǎng)，希望通過(guò)努力，迅速脫穎而出的人對(duì)職業(yè)方向感到困惑迷茫的人身在職場(chǎng)，具有業(yè)務(wù)技術(shù)實(shí)力，期望成為技術(shù)型管理人才者課程目的1......