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海口職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)

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海口職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

職業(yè)經(jīng)理人的十項(xiàng)素質(zhì)修煉 廣州:2026年05月30日

一、卓越總經(jīng)理應(yīng)具備的核心能力1、有塑造企業(yè)文化的能力2、戰(zhàn)略思維能力3、成為杰出的決策者(1)決策是總經(jīng)理的一項(xiàng)基本職能(2)構(gòu)建“Q-CAT”體系:4、具備創(chuàng)新能力5、具備非常強(qiáng)的執(zhí)行力6、駕馭變化的能力7、選用人才的能力(1)選人的幾種方式(2)用人的基本要求8、具備有效的溝通能力(1)溝......

職業(yè)經(jīng)理人十項(xiàng)修煉 廣州:2026年06月28日

一、修煉一:職業(yè)經(jīng)理人企業(yè)文化塑造能力修煉什么是企業(yè)文化?企業(yè)文化的層次企業(yè)文化的核心是什么?領(lǐng)導(dǎo)者的哲學(xué)觀決定著企業(yè)的價(jià)值觀二、修煉二:職業(yè)經(jīng)理人制定和構(gòu)建戰(zhàn)略能力修煉為什么要制定戰(zhàn)略?什么是戰(zhàn)略?制定和構(gòu)建戰(zhàn)略的六大基石是什么?三、修煉三:職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力修煉執(zhí)行力的三個(gè)核心、兩大要義有執(zhí)行力的人的特點(diǎn)四、修煉四:......

職業(yè)經(jīng)理人的6項(xiàng)修煉 深圳:2026年07月30日

企業(yè)中層管理干部課程收獲:1、認(rèn)知職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的職責(zé)、扮演角色及作法,全面提升單位組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效2、確立主管五大功能――計(jì)劃、組織、用人、領(lǐng)導(dǎo)、控制,全面管理素養(yǎng)的提升3、樹(shù)立新時(shí)代經(jīng)理人應(yīng)有的心態(tài)及必須培養(yǎng)的技能4、了解如何協(xié)助與輔導(dǎo)部屬達(dá)成工作目標(biāo)與問(wèn)題解決,共創(chuàng)雙贏和諧工作環(huán)境5、建立團(tuán)隊(duì)合作工作氣氛,培養(yǎng)良好工......

職業(yè)經(jīng)理的全面思維訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練 深圳:2026年08月06日

前言1. 學(xué)員與講師在課程中的定位2. 課程的主體內(nèi)容介紹及重點(diǎn)3. 如何學(xué)習(xí)這門(mén)課程(內(nèi)化與照搬)一.創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題a.創(chuàng)新與智力的相關(guān)性沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)b.創(chuàng)造與創(chuàng)新c.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義d.創(chuàng)新思維解決問(wèn)題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)e.HBDI大腦解決問(wèn)題的模型二.全腦思維創(chuàng)新解決問(wèn)題的步驟......

管理體系文件的策劃、編制與修改 上海:2026年05月12日

1標(biāo)準(zhǔn)要求2管理體系文件概述2.1文件的定義2.2文件的價(jià)值2.3管理體系文件的結(jié)構(gòu)2.4文件的基本要求3.文件編寫(xiě)的準(zhǔn)備3.1.編寫(xiě)前準(zhǔn)備3.2.識(shí)別過(guò)程,確定體系文件的結(jié)構(gòu)和層次(案例)3.3.確定文件的格式、編寫(xiě)風(fēng)格3.4.制定文件編寫(xiě)計(jì)劃、分配編寫(xiě)任務(wù)3.5明確文件草稿的審核修改程序4.程序文件編寫(xiě)4.1.過(guò)程......

向GE學(xué)習(xí):高績(jī)效銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 上海:2026年05月15日

導(dǎo)入:銷售管理者的普遍難題1. 自己的銷售經(jīng)驗(yàn),下屬學(xué)不會(huì)2.下屬很勤奮,但業(yè)績(jī)就是不達(dá)標(biāo)3. 團(tuán)隊(duì)士氣不高,不知如何激勵(lì)才有效一.如何制訂和分配銷售目標(biāo)?1.銷售目標(biāo)制訂的SMART原則案例:講師當(dāng)大區(qū)經(jīng)理時(shí),分配指標(biāo)踩過(guò)的坑2.目標(biāo)制訂的四種方法(1)歷史數(shù)據(jù)法 (2)外部標(biāo)桿法(3)內(nèi)部標(biāo)桿法 (4)理論目標(biāo)法3......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...