海口員工培訓(xùn)公開(kāi)課

如何管理新生代員工 三亞：2026年09月14日

1.新生代產(chǎn)生背景——劇變的時(shí)代* 物質(zhì)生活從匱乏到豐富* 生活環(huán)境從封閉到開(kāi)放* 信息獲取從單源到多源* 生活文化從官方主導(dǎo)到大眾主導(dǎo)* 家庭結(jié)構(gòu)從大家到小家2.管理理論如何與新生代的特點(diǎn)相切合* 新生代員工在職場(chǎng)上的行為特點(diǎn)* 新生代員工和60、70后員工的差異* 新生代員工的目標(biāo)管理- 目......

卓越的培訓(xùn)管理——企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建、培訓(xùn)計(jì)劃編制、培訓(xùn)效果有效性評(píng)價(jià)與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍管理高級(jí)培訓(xùn)班高級(jí)培訓(xùn)班 南寧：2026年07月29日

1、各企（事）業(yè)單位高層管理者、戰(zhàn)略決策人2、企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理等人力資源管理者3、企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管等涉及培訓(xùn)管理工作的人員4、企業(yè)商學(xué)院校長(zhǎng)及涉及培訓(xùn)管理的相關(guān)人員5、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等涉及培訓(xùn)工作的具體實(shí)施人員課程大綱第一章：認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)工作1、培訓(xùn)管理關(guān)鍵詞2、培訓(xùn)管理操作思路3、培訓(xùn)管理整體分析4、項(xiàng)目化運(yùn)作要......

TTT培訓(xùn)—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 南寧：2026年07月30日

第一模塊 :導(dǎo)入 培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力2、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)（本班學(xué)員水平評(píng)估）3、分析：講師的四種風(fēng)格4、視頻賞析：培訓(xùn)師能力模型5、培訓(xùn)師的角色6、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)第二模塊: 練膽 緊張成因及對(duì)策一、緊張成因1、思考：你最恐懼什么（走上講臺(tái)）2、視頻賞析—&m......

培訓(xùn)關(guān)鍵時(shí)刻—讓?xiě)?zhàn)略落地的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì) 南寧：2026年08月01日

1、教學(xué)方式包含實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、成果展示等，以多種形式激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情與參與度；2、講師將在課堂上引導(dǎo)學(xué)員產(chǎn)出方案，并給予點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)員迭代優(yōu)化方案，提升學(xué)員培訓(xùn)設(shè)計(jì)能力。課程對(duì)象培訓(xùn)經(jīng)理、主管等培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；優(yōu)秀骨干員工/管理者、專(zhuān)職/兼職內(nèi)訓(xùn)師。課程大綱一、培訓(xùn)戰(zhàn)略洞察—分析關(guān)鍵業(yè)務(wù)動(dòng)作1、什么是培......

當(dāng)責(zé)?踐行—達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) 南寧：2026年08月05日

1、 明確定義組織可衡量的年度關(guān)鍵目標(biāo)2、 使用《當(dāng)責(zé)⑧踐行》方法促動(dòng)個(gè)人當(dāng)責(zé)3、 掌握四大工具，提升當(dāng)責(zé)意識(shí)與能力課程特點(diǎn)● 方法論大道至簡(jiǎn) ●授課時(shí)全程互動(dòng) ● 研討時(shí)聚焦目標(biāo) ● 結(jié)束時(shí)落地有方課程對(duì)象組織中高層管理者課程流程課前調(diào)研1、電話調(diào)研組織最高領(lǐng)導(dǎo)者2、電子問(wèn)卷調(diào)研所有參訓(xùn)者1、課前明確定義組織年度關(guān)鍵......

TTT培訓(xùn)師必備：講授與引導(dǎo)技術(shù) 南寧：2026年08月07日

企業(yè)新任培訓(xùn)師* 在職/兼職培訓(xùn)師* 企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人員課程大綱1. 培訓(xùn)師的角色與特點(diǎn)* 培訓(xùn)的類(lèi)型、階段、層次* 培訓(xùn)與教育的不同之處* 培訓(xùn)的類(lèi)型和各類(lèi)培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程* 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)2. 了解你的授課對(duì)象* 為什么了解學(xué)員如此重要* 成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格* 了解學(xué)員的類(lèi)型3. 培訓(xùn)師的演講技巧* 克服......

量化培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 珠海：2026年07月29日

第一部分：新經(jīng)濟(jì)時(shí)期企業(yè)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)趨勢(shì)的選擇1.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作的挑戰(zhàn)2.國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)的員工培訓(xùn)動(dòng)向分析3.國(guó)內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)存在的突出問(wèn)題4.如何通過(guò)培訓(xùn)構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力5.企業(yè)教育培訓(xùn)的本質(zhì)6.人的思維模式與培訓(xùn)體系建設(shè)7.如何建立學(xué)習(xí)型組織8.國(guó)際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的四大理念9.國(guó)際知名......

《OJT高效能部屬培育與工作教導(dǎo)方法》 佛山：2026年07月03日

1、讓屬下員工能熟練而出色地做好自己的工作。2、提高本部門(mén)的整體工作業(yè)績(jī)。3、促進(jìn)屬下的個(gè)人能力成長(zhǎng)。4、通過(guò)指導(dǎo)別人，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人自己也獲得能力提高。課程提綱：第一章 正確理解OJT1.什么是OJT2.OJT的主要內(nèi)容3.OJT的實(shí)施步驟4.OJT的三個(gè)本質(zhì)5.開(kāi)展OJT的三大通病6.開(kāi)展有效的OJT要具備&ldqu......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

崗位經(jīng)驗(yàn)萃取 主講：鐘老師

第一章：萃取技術(shù)介紹1、什么是組織成果萃取2、為什么要萃取3、萃取的三個(gè)層次第二章：榜樣案例開(kāi)發(fā)1、榜樣案例及價(jià)值?榜樣案例價(jià)值—對(duì)個(gè)人?榜樣案例價(jià)值—對(duì)組織?案例開(kāi)發(fā)常見(jiàn)四大問(wèn)題?優(yōu)秀案例四大標(biāo)準(zhǔn)2、案例選題?榜樣案例開(kāi)發(fā)邏輯?新手和高手區(qū)別?選主題：新知傳遞、關(guān)鍵任務(wù)、痛點(diǎn)問(wèn)題?怎樣找專(zhuān)家3......

七步成師——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成之道 主講：程老師

1. 企業(yè)新晉培訓(xùn)師2. 未經(jīng)過(guò)初級(jí)TTT訓(xùn)練的培訓(xùn)師課程大綱第一講：起步定位——培訓(xùn)師自我定位于課程定位一、培訓(xùn)概念1. 企業(yè)培訓(xùn)的起點(diǎn)與價(jià)值2. 企業(yè)培訓(xùn)的終點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)3. 企業(yè)培訓(xùn)的全流程管理：433原理二、內(nèi)訓(xùn)師自我定位1. 培訓(xùn)師三角色2. 培訓(xùn)師授課四痛點(diǎn)3. 成人學(xué)習(xí)五特點(diǎn)4. 內(nèi)訓(xùn)......

教練式部屬培育與輔導(dǎo)（簡(jiǎn)富臨） 主講：簡(jiǎn)老師

1.明確掌握自身輔導(dǎo)者的角色認(rèn)知。2.充分掌握部屬教練輔導(dǎo)與技能傳授的實(shí)際操作技巧。3.了解如何做好部屬的教練，提升部屬在工作上的能力。4.掌握與部屬良性的互動(dòng)要領(lǐng)，掌握員工心理，以提高部屬的的工作積極性與穩(wěn)定度。課程對(duì)象企業(yè)各部門(mén)中層經(jīng)理，基層主管課程大綱一、部屬培育與輔導(dǎo)的正確認(rèn)知1.案例分析：劉科長(zhǎng)的困惑2.培育......

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