南昌班組長培訓公開課

卓越班組長管理能力的五項修煉法則 南昌：2026年09月08日

開場：理論的高度理解生產管理及班組長在生產管理中的重要性修煉一：重塑管理的認識——班組長的角色定位一、定位“您”的工作目標與管理角色定位教學策略：案例啟發1.正向、逆向反思，自我總結出角色問題探討：班組長到底是不是官，是個什么“官”2.從技術型人才......

班組KPI量化考核體系建立 武漢：2026年07月03日

作為現場管理人員，提高團隊KPI的表現是工作的核心！因此，績效管理工作日益成為管理人員的核心工作，雖然大多數公司已經擁有了KPI考核體系，然而，在我們與眾多企業生產管理人員接觸的時候，我們常常看到如下現象：KPI只有總監經理層知道，未有效分解到執行層及基層；現場管理人員并不理解工廠KPI指標的真正內涵和相互關系；現場管......

卓越班組長管理能力的五項修煉法則 武漢：2026年07月11日

相信您一定被這些管理問題所困擾，我們的設計也是從這里開始的。1.生產現場執行不足，尤其是一線的執行力更是糟糕，班組長與員工沒有明顯的區別，班組長也不知道管什么、怎么管，極大影響著效率，戰略實施大打折扣。(管理定位不對)2.基礎管理失控，制度形同虛設，員工士氣低落，極大影響工作效率，不能體現班組團隊的高績效。(管理認識不......

一線管理者工作技能培訓（TWI） 武漢：2026年07月11日

1、角色認識（1）管理者的思維模式研討（2）管理者的角色定位（案例分析）（3）管理者的角色認知（4）管理者的技能模型（5）如何提升管理者的威信（6）現場管理的三個層次應掌握的技能要求２、工作改善（1） 觀念、態度、習慣（2） 目標導向的工作方法（3） 職業生涯規劃（4） 問題的定義和分類（5） 制造現場的八大浪費（6）......

華為式班組長綜合能力提升訓練 武漢：2026年07月24日

1997年，6個人大的教授幫助華為起草《基本法》，期間包政教授問任正非說，人才是不是企業的核心競爭力？任正非老爺子說：“人才不是企業的核心競爭力，對人才的有效管理，才是企業真正的核心競爭力。”同時，在1998年正式的《華為基本法》要求，“我們強調，人力資本增值的目標優先于財務資本增值......

生產效率，如何進行精益生產&5S現場改善&車間班組技能 武漢：2026年07月26日

公司經營管理者、工廠總經理、副總經理、生產經理、廠長、工廠經理、采購與物流經理、項目經理、工業工程師、物流工程師、精益生產工程師、提案改善委員會成員，工廠或車間主任、班組長、拉長、儲備干部、工段長等現場管理人員。課程大綱:第一天上午授課內容：《完美執行：高效生產作業計劃制定與執行》第一部分 應對突發需求的生產插單管理第......

五型班組建設實務培訓班 武漢：2026年07月30日

1、各企業單位的車間主任、班組長、主管、線長、工段長等基層管理人員2、各生產企業的董事長、總裁、生產副總、董事等高層管理人員。課程大綱:第一部分 從優秀走向卓越——認識“五型”班組1.當前班組管理面臨的挑戰和機遇2.創建“五型”班組的基本內容及指導......

金牌班組長的五項修煉 武漢：2026年08月14日

生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長。課程大綱：一、現場管理之屋二、現場異常預防1.現場作業標準化—作業預防2.現場變化點管控—管理預防3.作業教導四階段法介紹4.作業教導四階段法演練5.作業標準制定方法三、5S與目視化1.5S與工廠主要KPI之間的關系2.每個S的核心要點3.目視化管理（......

班組長培訓內訓課程

生產干部高效管理技能提升培訓 主講：李老師

為什么業務或技術骨干很難快速成為優秀的管理者？為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉換不過來，很難勝任相應的管理崗位為什么老員工雖忠誠度高，對企業也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么企業中層管理人員目標計劃鋪排不好，部門管理出現混亂？為什么上、下級之間和部門之間在溝通協調上總出現問題，造成內耗？為什么企業中層管理......

從操作走向管理——班組長的轉型 主講：洪老師

班組長七步法學習方式課前學習+理論講授+實戰演練+案例討論+行動學習+課后總結+實踐輔導課程人數： 60人以內，每組6-10人，每班不超過6組課程內容：注：以下內容系講師根據以往其他客戶經驗暫定，具體簽訂協議后會進行課前調研，再根據調研結果進行調整；課綱中已標注的案例，只占課堂實際案例的1/4左右；每天課程的標準時長6......

班組長管理角色和定位 主講：朱老師

班組管理是企業的基礎，企業70%的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平和班組建設狀態直接影響著企業運營的效率和競爭力。而許多企業的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術業務骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統訓練，很多基層主管用做業務的方法做管理，不知如何“管人”和&ldquo......

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