南昌生產(chǎn)管理培訓(xùn)公開課

贏在基層--卓越班組長(zhǎng)管理能力的五項(xiàng)修煉（限制60人） 南昌：2026年04月10日

員工晉升為班組長(zhǎng)后，他們對(duì)產(chǎn)品的材料、工藝、設(shè)備等都是很熟悉的——他們擅長(zhǎng)的是制造技術(shù)，但對(duì)管理技術(shù)卻普遍缺乏認(rèn)識(shí)，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變化常常令他們無(wú)所適從。管理是科學(xué)，也是藝術(shù)，對(duì)于基層班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是一門技術(shù)，本課程將管理理論轉(zhuǎn)化成班組長(zhǎng)能吸收的技術(shù)、工具，力圖還原現(xiàn)場(chǎng)，使他們能充分......

TPM-全員設(shè)備管理與維護(hù)實(shí)務(wù)高級(jí)研修班 南昌：2026年05月19日

（一）TPM設(shè)備管理體系發(fā)展由來(lái)1、我國(guó)設(shè)備管理現(xiàn)狀2、當(dāng)前設(shè)備管理帶來(lái)全新問(wèn)題3、新時(shí)期現(xiàn)代設(shè)備管理在企業(yè)中的地位及作用4、急需培養(yǎng)設(shè)備工程管理及技術(shù)人才5、加速完善設(shè)備管理體制6、國(guó)際設(shè)備管理的發(fā)展趨勢(shì)（案例）7、我國(guó)全員生產(chǎn)維修制初步形成（二）TPM管理體系（全員生產(chǎn)維修制）核心應(yīng)用1、TPM的目標(biāo)2、開展TPM......

日事日畢---班組長(zhǎng)日程計(jì)劃編制、進(jìn)度管控及異常處理 南昌：2026年05月26日

1、掌握生產(chǎn)運(yùn)作模式、生產(chǎn)計(jì)劃的職能2、日程生產(chǎn)計(jì)劃排程的方法、要領(lǐng)與演練3、優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)，排除影響生產(chǎn)排程達(dá)成的問(wèn)題點(diǎn)（瓶頸點(diǎn)）4、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)與異常管理機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化5、學(xué)好本課程內(nèi)容，掌握柔性生產(chǎn)特性及日程計(jì)劃的編排技術(shù)，將徹底改變生產(chǎn)管理的亂相，使“資源不變、產(chǎn)出更多”的愿景在企業(yè)中得以真正的實(shí)......

精益改善與成本管理高級(jí)培訓(xùn)班 南昌：2026年05月26日

精益改善管理方式是目前公認(rèn)的較適合中國(guó)國(guó)情的一種提升企業(yè)效益的有效手段，但目前企業(yè)的應(yīng)用狀況卻不盡人意，原因之一是企業(yè)管理者專業(yè)知識(shí)不夠，或者是學(xué)習(xí)到的方法缺乏實(shí)戰(zhàn)性，其次還有一個(gè)非常重要的原因是企業(yè)管理者缺乏精益生推行的實(shí)用工具，掌握更多的是一些思想或理念。本課程力求從有效性、實(shí)踐性和系統(tǒng)性角度全面講解精益化現(xiàn)場(chǎng)改善......

金牌班組長(zhǎng)管理技能與綜合素質(zhì)提升（升級(jí)版）高級(jí)培訓(xùn)班 南昌：2026年05月29日

第一單元 班組長(zhǎng)的作用及其意義(一)什么是一線班組長(zhǎng)(二)一線班組長(zhǎng)的職責(zé)(三)一線班組長(zhǎng)的作用(四)一線班組長(zhǎng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用(五)班組長(zhǎng)一天的工作(六)班組長(zhǎng)日常管理(七)班組長(zhǎng)的類型第二單元 員工培訓(xùn)管理(一)員工培訓(xùn)，都培訓(xùn)什么1、員工培訓(xùn)，主要是進(jìn)行S，技能的培訓(xùn)2、員工需求的來(lái)源3、A，K方面作為輔助培訓(xùn)(......

設(shè)備維修技術(shù)系統(tǒng)與備件管理技術(shù) 南昌：2026年06月09日

1．主管設(shè)備維修和管理及生產(chǎn)相關(guān)人員；2．設(shè)備維護(hù)工程師、機(jī)械維修工程師，設(shè)備管理工程師；3．設(shè)備使用和維修技師或技術(shù)骨干。培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)備維修技術(shù)部分（一）維修技術(shù)概論1.維修的定義、方針和目標(biāo)2.綠色維修3.維護(hù)、修理、改造技術(shù)、維修管理的內(nèi)容及分析4.維修方式和修理類別（二）設(shè)備修理計(jì)劃的編制與實(shí)施1.修理計(jì)劃的編制......

現(xiàn)場(chǎng)管理與班組建設(shè)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 南昌：2026年06月25日

眾多企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但大多沒(méi)有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長(zhǎng)培訓(xùn)大多只強(qiáng)調(diào)“班組長(zhǎng)個(gè)人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)基礎(chǔ)管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。有些企業(yè)在班組管理和班組建設(shè)過(guò)程中，將班組建設(shè)做成了“......

精益6S推行實(shí)務(wù)及現(xiàn)場(chǎng)改善 南昌：2026年06月25日

1.通過(guò)形象的、正反面對(duì)照的錄像情景分析，學(xué)會(huì)把5S/6S管理以最直接有效的方式貫徹到現(xiàn)場(chǎng)管理之中；2.學(xué)會(huì)利用5S/6S工具優(yōu)化物流、信息流等方法，提高目視管理水平，為改善活動(dòng)提供具體的目標(biāo)；3.學(xué)會(huì)將繁瑣的事件、繁難的理論、復(fù)雜的表圖，以最直觀，最規(guī)范的方式來(lái)吸收、運(yùn)用。培訓(xùn)對(duì)象1、各企業(yè)單位的車間主任、班組長(zhǎng)、主......

生產(chǎn)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

精準(zhǔn)流動(dòng)——準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)（JIT）系統(tǒng)構(gòu)建 主講：姜老師

現(xiàn)如今社會(huì)需求從“越多越好”到“精準(zhǔn)滿足”：消費(fèi)者對(duì)個(gè)性化產(chǎn)品和快速交付的需求增長(zhǎng)，倒逼企業(yè)將將JIT與柔性生產(chǎn)結(jié)合，JIT成為應(yīng)對(duì)市場(chǎng)不確定性的有效手段。JIT減少庫(kù)存和浪費(fèi)的理念與當(dāng)代環(huán)保要求高度契合，JIT通過(guò)減少庫(kù)存降低倉(cāng)儲(chǔ)能耗和運(yùn)輸浪費(fèi)，成為企業(yè)碳中和報(bào)告中的關(guān)......

卓越班組建設(shè)管理 主講：何老師

思維轉(zhuǎn)型：幫助學(xué)員建立正確的執(zhí)行思維，培養(yǎng)主動(dòng)執(zhí)行的觀念價(jià)值認(rèn)知：建立執(zhí)行力提升價(jià)值認(rèn)識(shí)邏輯，基于管理者自身與團(tuán)隊(duì)管理調(diào)整執(zhí)行模式技能訓(xùn)練：通過(guò)執(zhí)行力的實(shí)施流程，從業(yè)務(wù)技能、目標(biāo)技能、監(jiān)督技能、應(yīng)用技能的角度學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，融會(huì)貫通轉(zhuǎn)化應(yīng)用課程特色：實(shí)戰(zhàn)：講解剖析實(shí)戰(zhàn)案例，情景帶入更深刻，學(xué)習(xí)更容易實(shí)踐：課堂專項(xiàng)技能模擬，......

測(cè)量系統(tǒng)分析MSA 與統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制SPC從原理到實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用 主講：俞老師

1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握質(zhì)量管理工具M(jìn)SA與SPC的原理及運(yùn)用方法2.問(wèn)題導(dǎo)向，訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)員思考和解決問(wèn)題的能力3.落地實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)型工具，“即學(xué)即用”是最大的學(xué)習(xí)目標(biāo)授課對(duì)象：1.企業(yè)質(zhì)量專職工作者(重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象)；2.企業(yè)運(yùn)營(yíng)部門（包含但不限于研發(fā)設(shè)計(jì)、采購(gòu)、生產(chǎn)、技術(shù)、物流、工程、HR......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程