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職業(yè)經(jīng)理人的6項(xiàng)修煉 深圳:2026年07月30日
前言:培訓(xùn)與教育的區(qū)別第一單元:經(jīng)理人的角色定位與認(rèn)知1.經(jīng)理人在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念2.經(jīng)理人常見的思想與管理誤區(qū)3.現(xiàn)代環(huán)境變化下對(duì)管理提出的挑戰(zhàn)4.中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身5.經(jīng)理人應(yīng)具備經(jīng)營(yíng)者的思維—當(dāng)今企業(yè)所應(yīng)關(guān)注的三大問(wèn)題6.管理者在企業(yè)當(dāng)中的360度的任務(wù)7.作為下屬經(jīng)理人在工......
職業(yè)經(jīng)理的全面思維訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練 深圳:2026年08月06日
人的命運(yùn)是由思維模式?jīng)Q定的。1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦,而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。左腦負(fù)責(zé):語(yǔ)言、文字、數(shù)據(jù)、列表和邏輯等,右腦負(fù)責(zé):圖像、空間、色彩、情感和創(chuàng)造力等,當(dāng)時(shí)該理論的誕生轟動(dòng)世界,史培利因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。從此之后在上世紀(jì)70-80年代大量的科學(xué)家開始探索大......
中高層經(jīng)理高效執(zhí)行力提升——企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)經(jīng)理人必備的執(zhí)行利器! 深圳:2026年08月15日
高層做戰(zhàn)略,中層做執(zhí)行,基層做到位再完美的戰(zhàn)略,執(zhí)行不下去,一切都白搭!建立不依賴任何能人的執(zhí)行管控機(jī)制-4R業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管控體系:★ 4R管控超級(jí)武器——YCYA訓(xùn)練★ 4R管控常規(guī)武器——周報(bào)周計(jì)劃訓(xùn)練★ 4R管控落地機(jī)制——周質(zhì)詢會(huì)的實(shí)操訓(xùn)練★ ......
職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)知與職業(yè)化素養(yǎng) 東莞:2026年08月01日
職業(yè)化素質(zhì)是中國(guó)企業(yè)管理面臨的最關(guān)鍵問(wèn)題,提升管理者的職業(yè)化素質(zhì)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),企業(yè)間激烈的角逐,本質(zhì)上意味著人才的競(jìng)爭(zhēng)。高素質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理人和職業(yè)化的員工,是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。提升中高層經(jīng)理的職業(yè)化,打造職業(yè)化的團(tuán)隊(duì),是企業(yè)職業(yè)化管理的關(guān)鍵!培訓(xùn)對(duì)象部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部課程大綱模塊......
解決方案設(shè)計(jì)工作坊 深圳:2026年08月21日
一、基本理念與流程為什么需要解決方案橋接:價(jià)值傳遞的鴻溝制定解決方案的基本邏輯二、趨勢(shì)研討:趨勢(shì)分析工具:行業(yè)趨勢(shì)分析表練習(xí):行業(yè)趨勢(shì)研究呈現(xiàn)三、舉措研討:客戶戰(zhàn)略及舉措工具:戰(zhàn)略及舉措分析表練習(xí):戰(zhàn)略及舉措呈現(xiàn)四、能力研討:能力要求是什么工具:客戶能力分析表練習(xí):客戶能力需求呈現(xiàn)五、方案研討:客戶需求如何解決(方案)......
目標(biāo)管理行動(dòng)指南 上海:2026年07月08日
更加互動(dòng)化、工具化,將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),實(shí)踐在平時(shí)工作中。【課程收益】一、了解目標(biāo)管理的前世今生、理論基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)操作技能;二、了解組織中各類型目標(biāo)之間的關(guān)系及制定、完成的行動(dòng)指南;三、掌握如何通過(guò)合理計(jì)劃保質(zhì)保量的實(shí)現(xiàn)和完成目標(biāo),包括計(jì)劃的制定、分解、實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié);四、熟悉目標(biāo)管理的精髓與工作流程,能夠根據(jù)本企業(yè)(組織......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
