廈門PPAP培訓(xùn)公開課

新產(chǎn)品項目策劃(APQP)/生產(chǎn)批準(zhǔn)過程(PPAP) 深圳：2026年05月28日

認(rèn)識美國汽車工業(yè)通用的質(zhì)量規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容與相關(guān)流程加深了解質(zhì)量策劃作業(yè)在整體質(zhì)量管理活動中所扮演的角色了解控制計劃的本質(zhì)、用途、以及應(yīng)該涵蓋的基本內(nèi)容知道如何在企業(yè)內(nèi)就自己的工作職責(zé)配合跨部門質(zhì)量規(guī)劃活動【課程對象】所有生產(chǎn)制造事業(yè)，尤其是準(zhǔn)備要使自己的質(zhì)量管理系統(tǒng)符合美國汽車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或國際汽車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)ISO/TS169......

APQP&CP&PPAP 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計劃&生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序 深圳：2026年06月27日

汽車行業(yè)客戶對于品質(zhì)的控制，重預(yù)防而非檢查。PPAP 生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序，是產(chǎn)品實現(xiàn)過程的最后一步，在過程確認(rèn)之后完成，在送產(chǎn)品前提前相關(guān)資料與數(shù)據(jù)；PPAP 是所有零件供應(yīng)商，在量產(chǎn)前必須完成的核心任務(wù)，是最終接到批量訂單的基本前提。學(xué)員將學(xué)習(xí)到 PPAP 的要求，及其在汽車行業(yè)質(zhì)量控制中的應(yīng)用方法。PPAP 過程及其相......

APQP/PPAP 深圳：2026年07月03日

◆通過學(xué)習(xí)APQP，掌握新產(chǎn)品開發(fā)策劃要點(diǎn)與失效模式、提升預(yù)防意識、能運(yùn)用SPC有效地分析與控制過程、能運(yùn)用MSA有效地分析現(xiàn)有測量系統(tǒng)與提升產(chǎn)品數(shù)據(jù)質(zhì)量、能按照PPAP要求提交符合客戶要求的資料并增強(qiáng)客戶信心。；◆掌握APQP專業(yè)知識，在公司內(nèi)部制作相關(guān)文件資料并予以實施，并能滿足客戶驗廠的要求；◆通過對APQP實施......

IATF工具應(yīng)用：APQP先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃&PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序和CP控制計劃 深圳：2026年08月03日

精準(zhǔn)把握新版要求：清晰掌握APQP第三版、PPAP第四版(注:PPAP現(xiàn)行仍為第四版)、控制計劃第一版的核心變化與強(qiáng)制要求，確保合規(guī)打通APQP全流程：系統(tǒng)掌握APQP五大階段(計劃與定義、產(chǎn)品設(shè)計、過程設(shè)計、產(chǎn)品與過程驗證、反饋評定與糾正措施)的關(guān)鍵任務(wù)、輸入輸出及跨部門協(xié)同要點(diǎn)。高效執(zhí)行PPAP：準(zhǔn)確判斷PPAP提......

無界型學(xué)習(xí)項目設(shè)計：從0到1構(gòu)建人才培養(yǎng)體系 北京：2026年07月10日

企業(yè)收益：1、構(gòu)建具有本企業(yè)特色的人才培養(yǎng)體系，推動企業(yè)的人才培養(yǎng)；2、使學(xué)習(xí)項目的設(shè)計和運(yùn)營更有效，提升培訓(xùn)資源的使用效率；3、為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)管理人才，促進(jìn)培訓(xùn)計劃的落地轉(zhuǎn)化與執(zhí)行。崗位收益：1、以“雙環(huán)模型”為核心，了解學(xué)習(xí)項目設(shè)計的邏輯主線，并掌握各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的方法和技巧；2、掌握以&ld......

支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項目設(shè)計高級研修班 深圳：2026年06月26日

提升系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)項目設(shè)計技能讓學(xué)習(xí)項目支撐公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)，讓培訓(xùn)更落地學(xué)會分析公司培訓(xùn)需求，并融入培訓(xùn)項目設(shè)計讓學(xué)員有良好體驗的培訓(xùn)項目推動培訓(xùn)項目效果遷移，提升培訓(xùn)影響力課程大綱：導(dǎo)讀：培訓(xùn)的價值（1）為什么要做培訓(xùn)？（2）培訓(xùn)經(jīng)理角色定位二維矩陣（3）培訓(xùn)項目設(shè)計的一般流程模塊一、獲取學(xué)習(xí)需求（獲取培訓(xùn)需求的三大來......