福州職位管理培訓(xùn)公開課

基于勝任力的招聘與甄選技術(shù) 福州：2026年05月30日

在企業(yè)管理中，看錯(cuò)人、用錯(cuò)人的成本往往讓企業(yè)付出慘痛的代價(jià)，尤其是非人力資源管理部門的負(fù)責(zé)人，因?yàn)閷I(yè)技能的缺乏，導(dǎo)致管理成本上升。在面試中，我們大多數(shù)時(shí)候發(fā)現(xiàn)候選人都會呈現(xiàn)自我修飾的傾向性，尤其是面霸類人群，更是讓面試官防不勝防、束手無策。本課程從人性分析的角度出發(fā)，介紹如何對人進(jìn)行觀察和識別。通過對候選人外在表現(xiàn)和......

向華為學(xué)習(xí)：增量績效設(shè)計(jì)與落地 福州：2026年06月04日

董事長、總經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、區(qū)域經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、督導(dǎo)、店長、領(lǐng)班、儲備店長、資深導(dǎo)購等；為獲得最佳的落地效果，產(chǎn)生最佳績效，特別建議黃金團(tuán)隊(duì)組合：董事長+總經(jīng)理+運(yùn)營管理+培訓(xùn)經(jīng)理+督導(dǎo)＋5名精英店長！課程內(nèi)容：第一天上午第一部分：【績效帝國：華為的績效激勵(lì)體系】1、華為業(yè)績增長方法：在攀登珠峰的道路上沿途下蛋2、秘籍：......

人才發(fā)展班：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 福州：2026年06月26日

1.學(xué)習(xí)一套關(guān)鍵崗位群的識別方法，找到培訓(xùn)的主要矛盾；2.學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)” “戰(zhàn)”結(jié)合；3.學(xué)習(xí)一套內(nèi)訓(xùn)師管理制度，保證內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的積極性；4.做好培訓(xùn)項(xiàng)目的需求調(diào)研，充分理解業(yè)務(wù)部門訴求，成為合格的業(yè)務(wù)伙伴！課程大綱:一、為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒效果？信......

全面績效管理鏈條構(gòu)建路徑及評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)和實(shí)務(wù)案例 廈門：2026年04月12日

1、各地財(cái)政局預(yù)算處（科）、績效管理處（科）、會計(jì)處（科）、經(jīng)濟(jì)建設(shè)處（科）、財(cái)政投資評審中心的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員；2、各行政事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)及所屬單位分管財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)財(cái)處（科）、預(yù)算管理處（科）、審計(jì)處（科）、資產(chǎn)管理處（科）等科室負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員；3、專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)及高校教師：從事財(cái)政績效評價(jià)的會計(jì)師事務(wù)所、......

人才標(biāo)準(zhǔn)與激勵(lì)全案設(shè)計(jì)班（三天兩夜） 廣州：2026年04月13日

根據(jù)參會企業(yè)真實(shí)情況交付以下內(nèi)容：薪酬激勵(lì)調(diào)研與診斷工具、薪酬激勵(lì)制定策略構(gòu)建公司級《崗位職級圖》框架及職級職等初稿至少1個(gè)專業(yè)序列的《職業(yè)發(fā)展通道的任職資格標(biāo)準(zhǔn)6維表》至少10個(gè)崗位現(xiàn)場實(shí)操崗位價(jià)值評估，輸出，結(jié)果分析公司級工資總包、至少2個(gè)序列的《等級工資表》組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)、效益聯(lián)動、量化積分、混合型等模型設(shè)計(jì)......

《德政之要 —<資治通鑒>中的智慧》 深圳：2026年04月10日

一、《資治通鑒》著作源起北宋時(shí)期司馬光著《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。＂鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失＂＂專取關(guān)國家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者＂著成的一部政治通史。 在朝廷支持下，司馬光匯集一流歷學(xué)人才，盡十九年之精力著成此書。記周威烈王二十三年（前403）至周世宗顯德六年（959）1362年之......