福州薪酬制度培訓(xùn)公開課

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 福州：2026年05月30日

主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法4.課堂互動(dòng)：釘子游戲•什么是......

基于勝任力的招聘與甄選技術(shù) 福州：2026年05月30日

人力資源從業(yè)者、管理者及需提升面試技能人群課程大綱開場(chǎng)破冰：循環(huán)式溝通（面試官的期待及遇到的挑戰(zhàn)分別是什么）第一講：企業(yè)選人需注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？開場(chǎng)：人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？知識(shí)點(diǎn)：人職匹配模型1、人才的通用能力有哪些？適應(yīng)性（硬環(huán)境和軟環(huán)境）總結(jié)能力穩(wěn)定性2、企業(yè)的要求是什么？職位匹配團(tuán)隊(duì)匹配（DISC理論分析）文化匹配3、......

人才發(fā)展班：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 福州：2026年06月26日

培訓(xùn)經(jīng)理，HRD，HRM，HRBP，商學(xué)院/企業(yè)大學(xué)相關(guān)人員等課程收益:1.學(xué)習(xí)一套關(guān)鍵崗位群的識(shí)別方法，找到培訓(xùn)的主要矛盾；2.學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)” “戰(zhàn)”結(jié)合；3.學(xué)習(xí)一套內(nèi)訓(xùn)師管理制度，保證內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的積極性；4.做好培訓(xùn)項(xiàng)目的需求調(diào)研，充分理解業(yè)務(wù)......

薪酬體系設(shè)計(jì)、績(jī)效改進(jìn)與落地提升高級(jí)培訓(xùn)班 福州：2026年07月30日

為什么一個(gè)問(wèn)題剛解決，類似的問(wèn)題卻反復(fù)出現(xiàn)、越來(lái)越多？為什么我們經(jīng)常遇到感性考核、流于形式、缺乏支持等困惑？人力資源部稱考核為“心中永遠(yuǎn)的痛”—費(fèi)時(shí)費(fèi)力又不易被認(rèn)可?部門經(jīng)理稱考核為“每季度或每月的填表”—費(fèi)時(shí)費(fèi)力的形式主義?員工稱考核為&ldqu......

流程型組織關(guān)鍵人才培養(yǎng)—任職資格體系建設(shè) 上海：2026年05月18日

第一講 問(wèn)題和困惑是什么1.績(jī)效管理哪些問(wèn)題不能解決2.培訓(xùn)管理哪些問(wèn)題不能解決3.員工發(fā)展的天花板分析第二講 任職資格管理概念和理念1.任職資格不是什么？是什么？2.任職資格核心理念是什么3.職位、崗位、職級(jí)、職稱、素質(zhì)模型等概念的梳理4.NVQ體系介紹第三講 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)1.職位梳理和分析2.職位通道設(shè)計(jì)--......

精益生產(chǎn)全景式推行 上海：2026年07月27日

通過(guò)對(duì)精益生產(chǎn)體系全面的闡述，對(duì)其在各部門、各流程的運(yùn)用有全面的了解，并對(duì)其運(yùn)用工具帶給企業(yè)的效益、員工素養(yǎng)的改善有更深刻的理解，老師通過(guò)實(shí)際運(yùn)用的案例、數(shù)據(jù)闡述了精益管理、精益思想、精益生產(chǎn)在企業(yè)管理中的重要性和意義。課程對(duì)象生產(chǎn)部、采購(gòu)、銷售部門以及其他相關(guān)部門管理人員及工程技術(shù)人員、營(yíng)運(yùn)副總經(jīng)理，生產(chǎn)控制及物流經(jīng)......