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福州崗位測(cè)評(píng)培訓(xùn) - 名課堂

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福州崗位測(cè)評(píng)培訓(xùn)

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福州崗位測(cè)評(píng)培訓(xùn)公開(kāi)課

薪酬體系設(shè)計(jì)、績(jī)效改進(jìn)與落地提升高級(jí)培訓(xùn)班 福州:2026年07月30日

認(rèn)證證書(shū)(如需辦理證書(shū)費(fèi)用為800元/人)經(jīng)培訓(xùn)通過(guò)考試合格后頒發(fā)《員工關(guān)系管理師》培訓(xùn)證書(shū)(帶國(guó)徽)。網(wǎng)上注冊(cè)、官方網(wǎng)站查詢,全國(guó)通用,根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定,人力資源管理部門(mén)和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況,作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件一份,二寸證件照2張,提前郵遞或......

《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)提升訓(xùn)練營(yíng)》 福州:2026年09月12日

現(xiàn)代管理學(xué)大師中的大師彼得·德魯克認(rèn)為“管理者的五項(xiàng)基本作業(yè)”分別為:一是制定目標(biāo);二是從事組織工作;三是從事激勵(lì)和信息交流工作;四是建立衡量績(jī)效標(biāo)準(zhǔn);五是培養(yǎng)他人(包括自己)??梢?jiàn),任何一名管理者都應(yīng)該是公司內(nèi)部的一名培訓(xùn)師,肩負(fù)著培訓(xùn)他人的義務(wù)。公司內(nèi)部培養(yǎng)自己的講師隊(duì)伍意義重......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師(Train The Trainer) 廈門(mén):2026年06月29日

學(xué)員成功完成本課程后,可獲培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。課程大綱:第一天 認(rèn)識(shí)培訓(xùn)和臺(tái)上表現(xiàn)技能訓(xùn)練一、介紹活動(dòng):我是誰(shuí)?介紹活動(dòng):我是誰(shuí)培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)白的四要素三分鐘演練及點(diǎn)評(píng)二、培訓(xùn)與培訓(xùn)師的理解認(rèn)識(shí)培訓(xùn)什么是培訓(xùn)師的關(guān)鍵 10 大技能三、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)金字塔思維導(dǎo)圖四、培訓(xùn)師專業(yè)臺(tái)上表達(dá)技巧如何開(kāi)場(chǎng)與破冰專業(yè)手勢(shì)運(yùn)用......

人才發(fā)展策略——基于崗位勝任素質(zhì)的員工培訓(xùn)與發(fā)展體系 廈門(mén):2026年06月30日

針對(duì)上述問(wèn)題,我們需要思考:培訓(xùn),是員工想要什么就培訓(xùn)什么?還是根據(jù)管理者的感知來(lái)判斷,又或是人力資源部綜合評(píng)估來(lái)決定?不管哪種方式,依據(jù)為何?面對(duì)培訓(xùn)投入高卻收效低、員工不積極而且訓(xùn)后無(wú)從評(píng)估成效的現(xiàn)狀,企業(yè)培訓(xùn)又該如何規(guī)劃、如何管理?名課堂經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查與案例研究,提出基于崗位勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系構(gòu)建整體框架,仝博認(rèn)......

質(zhì)量成本分析與改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 北京:2026年07月11日

第一部、什么是質(zhì)量成本一、什么是質(zhì)量1、質(zhì)量的三元定義2、質(zhì)量大師朱蘭的顧客滿意度質(zhì)量觀3、戴明的實(shí)用質(zhì)量觀4、克勞斯比零缺點(diǎn)質(zhì)量觀5、田口社會(huì)損失質(zhì)量觀6、討論:你對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)二、傳統(tǒng)質(zhì)量成本1、鑒定成本2、預(yù)防成本3、內(nèi)部損失成本4、外部損失成本5、練習(xí):質(zhì)量外部損失案例計(jì)算三、什么是六西格瑪劣質(zhì)成本1、六西格瑪劣......

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)-周小橋 北京:2026年09月12日

企業(yè)中高層管理者,項(xiàng)目經(jīng)理及參與項(xiàng)目的執(zhí)行人員,職能部門(mén)經(jīng)理及相關(guān)人員。課程大綱:一、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理1、項(xiàng)目管理原理(PDCA)與目標(biāo)(TCQS)2、項(xiàng)目管理流程:?jiǎn)?dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、控制、收尾3、成功項(xiàng)目管理的要素4、項(xiàng)目定義1)需求的提出與識(shí)別2)通過(guò)質(zhì)量功能展開(kāi)(QFD)將客戶的需求轉(zhuǎn)化成項(xiàng)目交付結(jié)果的產(chǎn)品特性3)......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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趙仁鑫-企業(yè)培訓(xùn)師
趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿-企業(yè)培訓(xùn)師
曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...