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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 杭州：2026年08月01日
1949年10月1日的宣告，證實了一只獅子率領(lǐng)的羊群戰(zhàn)勝了一只羊率領(lǐng)的獅群，這是表明關(guān)鍵人物，對企業(yè)革命所起的作用無庸質(zhì)疑。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者是用什么力量領(lǐng)航遠(yuǎn)行的巨舟呢？又是如何激勵組織創(chuàng)造高績效呢？我們特別邀請著名企業(yè)實戰(zhàn)專家鐘彩民教授，為企業(yè)家主講《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》，將通過大量的案例講解，分享提升領(lǐng)......
卓越領(lǐng)導(dǎo)力 蘇州：2026年08月01日
單元一：確認(rèn)方向1、歡迎學(xué)員2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹3、個人最佳領(lǐng)導(dǎo)故事4、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性為5、領(lǐng)越TM LPI（The Leadership Practices Innventory® ,LPI ）6、學(xué)員LPI反饋訊息7、各單元介紹單元二：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)3、定義價值與承諾......
卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力提升 上海：2026年07月09日
第一部分：理論綜述第一講：執(zhí)行力及水平思維的認(rèn)知1.執(zhí)行在管理中的價值2.在執(zhí)行中，與人有關(guān)的三個核心要素3.東西方文化下執(zhí)行的差異4.水平思維如何理解執(zhí)行?案例分析：到底是誰的責(zé)任？?為何說執(zhí)行是一門如何完成任務(wù)的學(xué)問5.水平思維如何理解執(zhí)行力?案例分析：為何一朝天子一朝臣？6.提升執(zhí)行力的三個出路第二部分：個人執(zhí)行......
中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 上海：2026年07月11日
企業(yè)總經(jīng)理級的經(jīng)營班子，副總經(jīng)理級、總監(jiān)級、部門經(jīng)理級、分公司經(jīng)理級的中高層管理者，以及希望通過修煉領(lǐng)導(dǎo)力來提升自己經(jīng)營管理績效的管理者。課程收益透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法掌握運用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動有效性和高效性的工具......
化繭成蝶—培訓(xùn)師綜合能力訓(xùn)練 北京：2026年09月10日
導(dǎo)入：培訓(xùn)原理及角色定位1. 重新定義培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評估2. 重新定義講師——講師能力模型3. 重新定義學(xué)員——成人學(xué)習(xí)特點第一講：精深需求一、定需求——定義/類別/來源/方法1.新關(guān)痛模型2.二維需求定位二、定主題&md......
金牌企業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營 深圳：2026年08月01日
分析培訓(xùn)需求，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)；為教學(xué)項目設(shè)計教學(xué)戰(zhàn)略，方法和模式；營造有效和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境；示范完成創(chuàng)新的教學(xué)技巧；評估并改進(jìn)作為培訓(xùn)師的專業(yè)技能；制定下一個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)；課程對象：教練型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專兼職培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、人力資源經(jīng)理、各級職業(yè)經(jīng)理人課程安排：第一單元、成人學(xué)習(xí)風(fēng)格與培訓(xùn)方法成人學(xué)習(xí)的風(fēng)格測試與分析......
