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福州執(zhí)行力培訓(xùn)

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福州執(zhí)行力培訓(xùn)公開(kāi)課

《高績(jī)效執(zhí)行力—從手段到目標(biāo)》 福州:2026年07月22日

第一篇:從管理執(zhí)行力看管理者從寓言故事看執(zhí)行力——誰(shuí)去系鈴?定義執(zhí)行力: 執(zhí)行=我做了?完成任務(wù)不等于執(zhí)行任務(wù)完成目標(biāo)不等于創(chuàng)造價(jià)值管理者的四面鏡子員工素質(zhì)反光鏡問(wèn)題控制反光鏡目標(biāo)績(jī)效反光鏡團(tuán)隊(duì)精神反光鏡執(zhí)行不力三大原因文化原因——解決方法之SMART制度原因&mdash......

正能量與高效執(zhí)行 福州:2026年08月01日

21世紀(jì)的今天,我們每個(gè)人都面對(duì)巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力!然而,很多(據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)87.3%)人都沒(méi)法去對(duì)面現(xiàn)實(shí)生活中的壓力,所以,又有很多人想出各種各樣的方式方法來(lái)去解壓!問(wèn)題出哪里???歸根到底,心態(tài)出了問(wèn)題。好的心態(tài)、積極的心態(tài)可以改變您的人生!使您的人生豐富多彩!所以,得傳遞一種正能量!企業(yè)在執(zhí)行的過(guò)......

知行合一:實(shí)踐中的管理哲學(xué)與心學(xué)智慧 廈門(mén):2026年05月28日

需要全方位提升管理才智的企業(yè)的高層、中層管理者需要提升職業(yè)綜合素養(yǎng)的各層管理者課程大綱引言:“內(nèi)心博弈公式”的東西方解讀1. 心學(xué)的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)意義* 何謂“心學(xué)”?- 不是心理學(xué)- 是“安心立命”的人生哲學(xué)- 心學(xué)是實(shí)踐之學(xué)* 心學(xué)的歷史溯源*......

MTP-中層管理者技能提升訓(xùn)練 廈門(mén):2026年05月29日

在“我”時(shí)代(移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代),企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力模型及管理手段都需要做調(diào)整或重塑。當(dāng)回顧消失的摩托羅拉、困惑的諾基亞、掙扎的三星、仍然強(qiáng)勢(shì)的蘋(píng)果、創(chuàng)新模式的小米的時(shí)候,我們想探討的是新興移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展創(chuàng)新帶給我們的思考——如何調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)力模型和管理手段,以適應(yīng)......

解碼高效執(zhí)行力 廈門(mén):2026年06月28日

企業(yè)全體人員內(nèi)容提要第一講 解讀執(zhí)行的要義引言:決定企業(yè)成敗的90%是執(zhí)行!1、執(zhí)行到底是什么?互動(dòng):看穿你的執(zhí)行力2、堅(jiān)定執(zhí)行的信念面對(duì)執(zhí)行的四種心態(tài)解除“不值得”定律執(zhí)行就是非常“四加一”3、執(zhí)行力的“三段論”秘訣執(zhí)行前—&mdas......

MTP中層管理者核心管理技能 廈門(mén):2026年07月30日

獲得職位晉升擔(dān)任經(jīng)理人,或未受過(guò)系統(tǒng)管理培訓(xùn)的管理者,通常在短時(shí)間內(nèi)不知道如何從優(yōu)異的個(gè)人貢獻(xiàn)者轉(zhuǎn)為管理者?不知道自己的特質(zhì)和優(yōu)弱勢(shì)?以及擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)后,所應(yīng)負(fù)的工作任務(wù)和職責(zé)?如何快速掌握不同階段所需的角色轉(zhuǎn)換及認(rèn)知自我?他們急切需要掌握管理理念及系統(tǒng)化管理工具和方法,包含目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃執(zhí)行、績(jī)效反饋、跨部門(mén)協(xié)同&hel......

結(jié)果導(dǎo)向--贏在執(zhí)行 杭州:2026年05月29日

第一板塊 觀念篇—高效執(zhí)行的基礎(chǔ)一、執(zhí)行目標(biāo)1.互動(dòng)小游戲1:扳手腕2.你贏我贏VS你輸我輸3.學(xué)員互動(dòng):我們與客戶(hù)的關(guān)系?銷(xiāo)售人員與主管的關(guān)系?二、成果思維1.什么是成果?2.分享:任務(wù)VS成果 案例:小王買(mǎi)書(shū) 九段業(yè)務(wù)員3.不做成果的三大死穴:4.好成果的SMART原則5.現(xiàn)實(shí)操作建議:轉(zhuǎn)換從任務(wù)到成果......

管理者成長(zhǎng)地圖:重塑執(zhí)行力3.0 杭州:2026年05月29日

一、重塑執(zhí)行力之把握本質(zhì) 尋根溯源1.策略失敗的真正原因2.不得不改變團(tuán)隊(duì)的四個(gè)理由——社會(huì)、企業(yè)、工作、個(gè)人的變化3.企業(yè)執(zhí)行力應(yīng)該有的嶄新面貌4.企業(yè)執(zhí)行力的四項(xiàng)原則5.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的五個(gè)階段二、重塑執(zhí)行力之注重結(jié)果 提升素養(yǎng)1.定位不同,結(jié)果不同1)管理者在企業(yè)中的五種定位2)不要任務(wù),......

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《高效執(zhí)行力》 主講:汪老師

企業(yè)為何如此短命?企業(yè)長(zhǎng)壽的秘訣在哪里?為什么您的員工積極性不高,做事十分欠主動(dòng),不理解老板的良苦用心?為什么有些人一輩子也成長(zhǎng)不了、成功不了?因?yàn)樗麄兊昧?ldquo;8大癌癥”?企業(yè)里職能錯(cuò)位,老板像“姚明”,疲于奔命;員工像球迷,評(píng)頭論足;上下心不齊,都在干著急;老板感到束手無(wú)......

贏在責(zé)任心 強(qiáng)在執(zhí)行力 主講:董老師

后疫情時(shí)代企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)具有嚴(yán)峻性,產(chǎn)品的規(guī)格、質(zhì)量、服務(wù)有更了更高的要求,21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),無(wú)論是企業(yè)客戶(hù)還是個(gè)人對(duì)企業(yè)的要求已經(jīng)是零缺陷,零麻煩,零容忍的地步,唯有提高產(chǎn)品品質(zhì),行業(yè)口牌,不斷提高企業(yè)的軟實(shí)力,才是企業(yè)生命力的核心競(jìng)爭(zhēng)力!————責(zé)任是推動(dòng)企業(yè)的命......

執(zhí)行“新”思維——打造個(gè)人到組織的高效執(zhí)行力 主講:劉老師

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中,組織的執(zhí)行力正面臨前所未有的挑戰(zhàn):哈佛商業(yè)評(píng)論研究顯示,68%的員工陷入“知道重要卻無(wú)法堅(jiān)持”的行為癱瘓癥,每日有效工作時(shí)間不足3小時(shí);與此同時(shí),45%的跨部門(mén)協(xié)作因目標(biāo)錯(cuò)位、權(quán)責(zé)模糊陷入“議而不決、決而不行”的泥潭。這種個(gè)體動(dòng)能衰減與團(tuán)隊(duì)協(xié)同失效的雙......

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顧楓-企業(yè)培訓(xùn)師
顧楓老師

名課堂特聘人力資源講師,資深管理咨詢(xún)顧問(wèn); 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程教授; 復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列課程...

洪劍坪-企業(yè)培訓(xùn)師
洪劍坪老師

名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師 工商管理MBA、高級(jí)培訓(xùn)師 企業(yè)管理咨詢(xún)師 全球華人500強(qiáng)講師,生產(chǎn)管理...

王俊華-企業(yè)培訓(xùn)師
王俊華老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師、清華大學(xué),北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講...

高帆-企業(yè)培訓(xùn)師
高帆老師

名課堂特聘銷(xiāo)售培訓(xùn)師,營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)勝任力系統(tǒng)教育專(zhuān)家,職業(yè)指南頻道、智聯(lián)招聘、國(guó)家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)、德沃企...

周加富-企業(yè)培訓(xùn)師
周加富老師

知名中層經(jīng)理管理技能訓(xùn)練專(zhuān)家,中國(guó)管理研究院研究員,職業(yè)指南頻道“盛視名師團(tuán)&rdquo...

魏俊妮-企業(yè)培訓(xùn)師
魏俊妮老師

魏俊妮老師 人力資源體系搭建專(zhuān)家 教練式引導(dǎo)專(zhuān)家 國(guó)家一級(jí)人力資源管理師 美國(guó)AACTP培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證...