福州員工培訓(xùn)公開課

人才發(fā)展班：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 福州：2026年06月26日

1.學(xué)習(xí)一套關(guān)鍵崗位群的識別方法，找到培訓(xùn)的主要矛盾；2.學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)” “戰(zhàn)”結(jié)合；3.學(xué)習(xí)一套內(nèi)訓(xùn)師管理制度，保證內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的積極性；4.做好培訓(xùn)項(xiàng)目的需求調(diào)研，充分理解業(yè)務(wù)部門訴求，成為合格的業(yè)務(wù)伙伴！課程大綱:一、為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒效果？信......

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必修《公眾表達(dá)力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 福州：2026年08月15日

啟航篇：公眾表達(dá)學(xué)習(xí)智慧1、發(fā)現(xiàn)之旅：君子敏于行而訥于言的時(shí)代已一去不復(fù)返！2、探索之旅：公眾表達(dá)的學(xué)習(xí)秘訣第一部分：有范——臺風(fēng)塑造的招式【公眾表達(dá)是一門傳播學(xué)】一、膽法：輕松自信表達(dá)1、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源2、當(dāng)眾說話從容不迫的三大準(zhǔn)備二、眼法：眼神全面交流1、眉目傳情，四&ldquo......

培訓(xùn)經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)指南：實(shí)踐與優(yōu)化 廈門：2026年05月28日

1. 培訓(xùn)經(jīng)理的任務(wù)和業(yè)務(wù)活動* 培訓(xùn)管理的重要性和作用* 培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)* 培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)2. 評估培訓(xùn)對企業(yè)業(yè)績的作用* 把培訓(xùn)政策與企業(yè)戰(zhàn)略相聯(lián)系* 人力資源管理和培訓(xùn)的政策* 組建一支有效的培訓(xùn)隊(duì)伍* 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)* 通過培訓(xùn)來增進(jìn)對職業(yè)技能的預(yù)管理3. 培訓(xùn)需求分析* 培訓(xùn)需求的界定和分析框架* ......

培訓(xùn)師的授課技巧與公眾表達(dá) 廈門：2026年06月05日

課程結(jié)構(gòu)化地解析作為一名合格的培訓(xùn)師的能力素質(zhì)，并通過特有的教練技術(shù)呈現(xiàn)改善這些素質(zhì)的關(guān)鍵要素和路徑，從而培訓(xùn)出合格的培訓(xùn)師和管理者隊(duì)伍。課程對象企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理。課程大綱一、關(guān)于培訓(xùn)這件事1、培訓(xùn)是什么？2、培訓(xùn)師的發(fā)展史3、培訓(xùn)師角色定位a、培訓(xùn)師的能力素質(zhì)6大項(xiàng)24維度的能力素質(zhì)模型詳解b、培訓(xùn)師的職責(zé)培訓(xùn)......

七步成詩? — 品牌課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 廈門：2026年06月26日

導(dǎo)論：內(nèi)部品牌課程開發(fā)的意義1、案例導(dǎo)入：并不多見的場景2、最佳實(shí)踐介紹：品牌課程初長成第一步：萬般之源1、課程需求的三大來源：戰(zhàn)略、關(guān)鍵業(yè)務(wù)、人才發(fā)展2、布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫3、教學(xué)理論的三大流派：認(rèn)知、行為、建構(gòu)4、課程開發(fā)常用的七大模型5、課程選題的兩個(gè)維度：稀缺性與影響程度6、實(shí)戰(zhàn)演練......

敏捷精品課程開發(fā) 廈門：2026年06月26日

需要系統(tǒng)了解課程開發(fā)流程，提升課程開發(fā)質(zhì)量的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程大綱引言：課程開發(fā)導(dǎo)論1.什么樣的課程是好課程2.為什么說“無問題不培訓(xùn)”3.企業(yè)課程和教育課程的區(qū)別在哪里4.ADDIE課程開發(fā)模型簡介第1部分：培訓(xùn)需求分析1.企業(yè)為什么要培訓(xùn)界定業(yè)務(wù)收益分析差距背后的原因界定通過培訓(xùn)來解決的具體......

翻轉(zhuǎn)TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓(xùn)師工作坊 廈門：2026年06月26日

線上學(xué)習(xí)模塊一、學(xué)習(xí)原理1、 內(nèi)外兼顧，激發(fā)學(xué)習(xí)元?jiǎng)恿?、 了解大腦，學(xué)習(xí)如虎添翼二、呈現(xiàn)技巧3、肢體語言，此處無聲勝有聲（上）4、肢體語言，此處無聲勝有聲（下）5、七大元素，打造動態(tài)好聲音（上）6、七大元素，打造動態(tài)好聲音（下）三、引導(dǎo)技術(shù)7、繪聲繪色，演出精彩好故事8、提好問題，引導(dǎo)引思增記憶9、點(diǎn)評有術(shù)，點(diǎn)評工具......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師（Train The Trainer） 廈門：2026年06月29日

講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報(bào)、課堂游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演培訓(xùn)頒發(fā)證書:學(xué)員成功完成本課程后，可獲培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。課程大綱:第一天 認(rèn)識培訓(xùn)和臺上表現(xiàn)技能訓(xùn)練一、介紹活動：我是誰？介紹活動：我是誰培訓(xùn)開場白的四要素三分鐘演練及點(diǎn)評二、培訓(xùn)與培訓(xùn)師的理解認(rèn)識培訓(xùn)什么是培訓(xùn)師的關(guān)鍵 10 大......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

煉“經(jīng)”成金：崗位經(jīng)驗(yàn)萃取 主講：甘老師

企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。經(jīng)驗(yàn)萃取（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問題：1、一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛?rdquo;確保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團(tuán)隊(duì)整體能力；3、將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，避免“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義&rdq......

五度一課——卓越內(nèi)訓(xùn)師授課技能修煉 主講：柒老師

在當(dāng)今快速變化的市場環(huán)境中，企業(yè)需要不斷地進(jìn)行自我更新迭代，以適應(yīng)不斷變化的業(yè)務(wù)需求。而隨著科技的發(fā)展，許多新的技能和知識不斷涌現(xiàn)，然而外部培訓(xùn)資源往往無法滿足企業(yè)的個(gè)性化需求，因此培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，開展內(nèi)部培訓(xùn)已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展、提升員工綜合能力、提高組織績效的必要途徑，然而企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從業(yè)務(wù)標(biāo)兵或中高層管理......

培訓(xùn)師的專業(yè)演講技巧 主講：馬老師

21世紀(jì)，知識是最具高報(bào)酬率的投資，組織應(yīng)該設(shè)法讓員工在知識的運(yùn)用上更有效率、更創(chuàng)新管理、更有生產(chǎn)力。組織內(nèi)部隱藏有無數(shù)內(nèi)隱知識資產(chǎn)，這些都是組織多年管理和培訓(xùn)投資的成果，如何將內(nèi)隱知識轉(zhuǎn)換成外顯的知識是刻不容緩的課題，然而根據(jù)調(diào)查大多數(shù)企業(yè)知識技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者最擔(dān)心、害怕的事并非死亡，而是【上臺演講】 。很多人在某些會議場......

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