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顧問式銷售策略 廈門:2026年08月03日
以客戶需求為導向的銷售理念,已為廣大銷售員所理解和接受。但是,以需求為導向,并不意味著被動地去滿足客戶。事實上,以需求為導向的銷售,首先是、也必須是:管理客戶的需求。本課程圍繞著這一理念,向參加者展開一系列的銷售技巧運用和訓練,幫助參加者提升自我的銷售能力和交流的能力。培訓受眾:* 企業一線銷售代表、銷售工程師、項目銷......
向華為學銷售管理與訓戰體系建設 廈門:2026年08月07日
作為銷售管理者乃至企業負責人,您的銷售團隊是否也面臨如下現象:√ 像無頭蒼蠅一樣"瞎忙",卻總找不到可成交的有效銷售商機√ 大項目手忙腳亂, 不知道如何進行結構化項目分析和策略制定√ 銷售拜訪"隨心所欲", 不知道如何循序漸進的獲取客戶信任&r......
業績增長:經營業績倍增路徑 杭州:2026年07月10日
1.疫情給企業和企業家帶來的不小的困惑2.外部環境的不確定性給經營帶來更大的挑戰3.不知該如何更新企業自身的經營,找不到更好的方向4.需要有更前沿的思維、案例和工具來幫助企業發展適用對象老板、營銷副總、總監課程工具包1.聚焦核心業務的三個問題2.聚焦核心價值的三個方法3.聚焦行為改變的四個步驟4.細分賽道四新工具5.營......
基于大訂單成交的銷售行動策略 杭州:2026年07月31日
第一章:課程導入1、為什么要通過策略銷售制定銷售策略2、復雜銷售的特點分析:你不能僅憑經驗決策3、策略銷售的制定步驟4、策略銷售的作用第二章:辨識要素1、第一節:認識策略要素(1)單一銷售目標:SSO(2)采購角色:EB、UB、TB、COACH(3)反應模式 :G、T、EK、OC(4)角色利益:組織利益、個人利益2、第......
銷售規劃班:支撐目標達成的年度銷售規劃制定 杭州:2026年08月03日
DAY1上午:第一部分:年度規劃全景圖與商業模式分析有效的銷售規劃:看清現狀、制定策略、分解目標年度銷售規劃制定與執行常見問題從客戶、機會點打開業務,找到承接戰略落地的路徑,變成一年當中該做的事目標:責任的分解和轉移年度銷售規劃制定全景圖誰是客戶?——打開我們及客戶所在的行業商業模式分析銷售規劃......
銷售百問百答話術設計:銷售百問百答手冊 杭州:2026年08月05日
《銷售百問百答話術設計》拿著答案和客戶溝通的銷售方法論從開場話術到寒暄話術從產品話術到異議話術從成交話術到售后話術從贊美話術到同理心話術一、銷售面對客戶困惑:1、銷冠復制:用標準的力量來復制銷售團隊,減少銷售人員的流失率2、銷售培訓:有銷售話術培訓手冊,有銷售話術培訓PPT,節約成本3、產品賣點:提煉核心賣點,產品賣點......
銷售政策制定與激勵 杭州:2026年08月15日
1.全面了解營銷隊伍管理的常見問題2.學會如何設計和分解銷售指標3.掌握渠道政策制定的方法4.掌握設計銷售政策和經銷商政策的方法5.預測銷售目標、分配銷售任務6.掌握銷售人員的薪酬設計與提成設計7.掌握銷售團隊的有效激勵的方法和策略課程大綱模塊一:銷售政策的制定1. 銷售政策的認識2. 營銷戰略制定3. 產品政策制定4......
移動互聯網時代的銷售之道 南昌:2026年07月11日
隨著移動互聯網浪潮的發展,企業的營銷工作受到了很大的影響,在營銷界甚至有這樣一句話,叫互聯網之下,企業的營銷已死。這句話雖然說得有點危言聳聽,但也確實反映了移動互聯網對傳統營銷工作的沖擊。而做為營銷工作中非常重要的組成部分,銷售也未能幸免于難。可惜的是,面對這樣的互聯網浪潮的沖擊,大量的銷售人員并沒有做好準備,甚至有的......
銷售策略培訓內訓課程
顧問式銷售--張嵐 主講:張老師
1.理解互聯網時代的銷售特征與挑戰2.掌握銷售流程中的顧問技巧課程大綱一、互聯網時代的銷售挑戰1.市場環境的變化- 同質化競爭- 價格戰難以為繼- 合規要求高2.銷售面臨的新時空3.- 關注物質 => 關注精神4.- 以“事”為中心 => 以“人”為中心- 銷......
“賦能力”念道術保險業務五維 主講:裴老師
1. 系統化課程體系:課程涵蓋念(思維突破)、道(資產配置原理及實務、銷售成功法)、術(保險陪訪 技能提升訓練、專業化營銷實戰套裝)三個維度,形成完整的培訓體系。2. 實戰導向:課程注重理論與實踐相結合,通過案例分析、角色扮演等互動環節,使學員在模擬實戰中掌握銷售技巧,提升應對各種銷售場景的能力。4. 場景化話術演練:......
專業銷售6步成交系統 主講:李老師
掌握從接到客戶,促成成交,到客戶離店的全流程;掌握客戶進店破冰,啟發需求的關鍵動作;掌握產品價值塑造的技巧,把產品價值塑造得更有境界和高度;掌握異議處理,尤其價格異議,以及壓單的技巧,縮短客戶購買時間;掌握客戶離店后的互動技巧,促進客戶再次到店。【課程特色】以實戰為導向,不繞彎路,直擊結果,清晰的邏輯思路,啟發式教學;......
