無(wú)錫量測(cè)系統(tǒng)培訓(xùn)公開(kāi)課

MSA量測(cè)系統(tǒng)分析 蘇州：2026年07月10日

第一章前 言1、測(cè)量的用途2、測(cè)量系統(tǒng)構(gòu)成3、MSA的重要性4、MSA與TS16949之間聯(lián)系第二章測(cè)量過(guò)程理解1、對(duì)過(guò)程理解2、檢驗(yàn)過(guò)程作用3、測(cè)量過(guò)程定義與影響第三章 測(cè)量系統(tǒng)要求1、理想測(cè)量系統(tǒng)2、好的測(cè)量系統(tǒng)的理解第四章測(cè)量系統(tǒng)誤差來(lái)源第五章 測(cè)量系統(tǒng)相關(guān)術(shù)語(yǔ)1、重復(fù)性、再現(xiàn)性、偏倚、穩(wěn)定性和線性的重點(diǎn)介紹2、......

MSA-量測(cè)系統(tǒng)分析（特價(jià)） 蘇州：2026年08月01日

廠長(zhǎng)、經(jīng)理、研發(fā)、技術(shù)、品管、企劃、生產(chǎn)制造、工藝、管理部門主管及工程師等；課程收益:幫助學(xué)員掌握測(cè)量系統(tǒng)變差分析的系統(tǒng)方法；了解所有生產(chǎn)過(guò)程中使用的量具的變差，并對(duì)不合格的量具進(jìn)行分析、改進(jìn)，提高檢驗(yàn)、測(cè)量、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和報(bào)告的準(zhǔn)確性；減少產(chǎn)品在檢驗(yàn)、測(cè)量、試驗(yàn)過(guò)程中誤判的可能性。課程大綱:Unit 1 測(cè)量系統(tǒng)......

統(tǒng)計(jì)性過(guò)程控制SPC 無(wú)錫：2026年07月29日

扎實(shí)的SPC知識(shí)和使用技巧獨(dú)享的一對(duì)一SPC問(wèn)題解決優(yōu)秀的企業(yè)過(guò)程監(jiān)管控制人員科學(xué)的數(shù)據(jù)說(shuō)話企業(yè)文化根基標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)常用各種SPC模板免費(fèi)的選擇性企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)診斷課程大綱:1、SPC概述（SPC發(fā)展史、SPC與現(xiàn)代企業(yè)過(guò)程控制、SPC與六西格瑪管理、SPC作用于運(yùn)用示例）2、數(shù)據(jù)分類（數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)分布類型、數(shù)據(jù)分布正態(tài)......

防錯(cuò)案例與實(shí)戰(zhàn) 無(wú)錫：2026年07月31日

各種失誤在企業(yè)里隨時(shí)隨地地發(fā)生著，其結(jié)果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、損失難以下降，而導(dǎo)致失誤發(fā)生的人往往會(huì)說(shuō)：“是一時(shí)疏忽造成的意外而已”，管理層慢慢習(xí)慣了這種狀況并習(xí)以為常。POKA－YOKE防錯(cuò)技術(shù)經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng)，從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手，在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生，從而全面降......

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的分析與解決 上海：2026年09月16日

找不到問(wèn)題在哪里，碰到質(zhì)量問(wèn)題無(wú)從下手，病急亂投醫(yī)。。。企業(yè)遇到質(zhì)量問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)？本課程將講授一種被業(yè)界廣為認(rèn)可的質(zhì)量問(wèn)題分析與解決的運(yùn)作機(jī)制，詳細(xì)闡述品管小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)作流程，同時(shí)也把解決問(wèn)題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決方案。通過(guò)課堂上大量的有針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的......

情商教練：情緒的力量? 上海：2026年09月04日

一、認(rèn)識(shí)情商與情緒1.由內(nèi)而外的思維模式轉(zhuǎn)變；2.績(jī)效背后的情商與情緒；3.情商教練五維模型；4.情商打造共情傾聽(tīng)；5.情緒平衡系統(tǒng)的4個(gè)模塊；6.霍金斯能量層級(jí)與情緒；7.情商與情緒的價(jià)值：自我精進(jìn)的催化劑。二、有效的情緒管理1.理性角度看待情緒；2.情緒ABC理論及案例分解；3.如何從“知道&rdquo......