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新時(shí)代企業(yè)人才培訓(xùn)體系搭建與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定 上海:2026年09月01日
各企事業(yè)單位;各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人;各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。培訓(xùn)內(nèi)容第一講:有的放矢—新時(shí)代培訓(xùn)管理者的認(rèn)知......
培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 上海:2026年09月03日
傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法已經(jīng)很難滿足當(dāng)下的培訓(xùn)實(shí)踐需要了。傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法從培訓(xùn)需求挖掘到培訓(xùn)效果評估無法閉環(huán)、培訓(xùn)需求的結(jié)果與真實(shí)有效難以做到真實(shí)客觀、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)而無法衡量、動態(tài)需求與靜態(tài)計(jì)劃的分離而產(chǎn)生動靜排斥的結(jié)果。建立基于職能型指數(shù)模型和業(yè)務(wù)型指數(shù)模型,基于互聯(lián)網(wǎng)思維的數(shù)據(jù)驅(qū)動型的培訓(xùn)需求方式......
新時(shí)代企業(yè)人才培訓(xùn)體系搭建與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定 青島:2026年07月14日
第一講:有的放矢—新時(shí)代培訓(xùn)管理者的認(rèn)知定位1、培訓(xùn)部門在企業(yè)中的現(xiàn)實(shí)定位2、新時(shí)代培訓(xùn)管理者的五種角色3、培訓(xùn)解決的3W問題4、培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用5、如何提升培訓(xùn)的價(jià)值:6、企業(yè)培訓(xùn)的ADDIE流程第二講:運(yùn)籌帷幄—建立完善的培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)1、基于培訓(xùn)需求分析的項(xiàng)目設(shè)計(jì)2、培訓(xùn)需求分析模型3、培......
培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)計(jì)劃制定 北京:2026年07月09日
第一單元 組織學(xué)習(xí)與培訓(xùn)一、培訓(xùn)的目的與定位1.培訓(xùn)的四個(gè)目的2.培訓(xùn)的五個(gè)定位二、企業(yè)培訓(xùn)成熟度五級模型1.兼職做培訓(xùn)2.獨(dú)立做培訓(xùn)3.系統(tǒng)做培訓(xùn)4.企業(yè)大學(xué)做培訓(xùn)5.從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)型組織三、培訓(xùn)管理工作的發(fā)展趨勢及挑戰(zhàn)1.學(xué)習(xí)方式及技術(shù)的變革2.獲取支持3.以最少資源獲得最大效果4.專業(yè)仍有很大提升空間5.培訓(xùn)產(chǎn)品核......
從需求到產(chǎn)品規(guī)劃 上海:2026年07月10日
1.實(shí)戰(zhàn):a)實(shí)戰(zhàn)方法論,從互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)到傳統(tǒng)行業(yè),多行業(yè)落地實(shí)戰(zhàn)案例,成功產(chǎn)品從無到有的誕生過程。幫助學(xué)員系統(tǒng)了解整體方案在不同行業(yè)、不同客戶對象的靈活應(yīng)用。b)各知識點(diǎn)分別有代表性的正反案例和實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評。以幫助學(xué)員的理解、掌握相應(yīng)環(huán)節(jié)的知識點(diǎn)。2.工具:所有的分析過程和方法集成在一個(gè)“工具套裝”......
新法下企業(yè)勞動關(guān)系管理制度設(shè)計(jì),用工成本的管控與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及實(shí)務(wù)應(yīng)對技巧 深圳:2026年08月21日
(課程大綱僅為課程部分內(nèi)容綱要,具體內(nèi)容見課程講義)一、 勞動合同管理篇1、員工招聘時(shí)的法律風(fēng)險(xiǎn)防范:入職登記資料的備案審查,錄用通知的草擬,錄用通知的法律性質(zhì)等。2、如何選擇簽訂固定期限、無固定期限、以完成一定工作任務(wù)為期限三種不同類型的勞動合同?什么情形下必須簽訂無固定期限勞動合同?常見的回避簽訂無固定期合同的錯(cuò)誤......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...
