無錫平衡積分卡培訓(xùn)公開課

TTT進階——教學(xué)方法實施及應(yīng)用 無錫：2026年08月06日

課程導(dǎo)入：小測試——DISC測試與自我行為認知一、TTT內(nèi)涵釋義（一）TTT內(nèi)涵解讀（二）培訓(xùn)的三個能級（三）TTT學(xué)習(xí)的四大法寶二、培訓(xùn)師的角色與價值（一）教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的辨析（二）培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演（三）培訓(xùn)師的一顆心（四）培訓(xùn)師的“六度”修煉（五）培訓(xùn)師必......

非人力資源部門經(jīng)理的員工關(guān)系管理 無錫：2026年08月07日

一、 新時代企業(yè)新的管理壓力和管理風(fēng)險1、新時代主要矛盾反應(yīng)出新的管理挑戰(zhàn)2、“新生代”員工的管理對企業(yè)提出了新要求3、市場經(jīng)濟規(guī)律對企業(yè)管理提出的要求4、法律法規(guī)對企業(yè)管理提出的要求二、員工入職與試用期管理1、招聘中常見的法律問題2、用人部門經(jīng)理在招聘過程中的注意事項3、勞動關(guān)系建立與勞動合同......

全面績效管理實戰(zhàn)技巧 無錫：2026年08月22日

為什么有好的策略，卻總執(zhí)行不到位？為什么企業(yè)制度越來越多，效果卻不明顯？為什么老板有方向、沒力量，員工有力量、沒方向？為什么一個問題剛解決，類似的問題卻反復(fù)出現(xiàn)、越來越多？為什么我們經(jīng)常遇到感性考核、流于形式、缺乏支持等困惑？人力資源部稱考核為“心中永遠的痛”—費時費力又不易被認可?......

內(nèi)部講師(TTT)訓(xùn)練班 蘇州：2026年07月02日

1.掌握課程設(shè)計與教案編寫的技巧與方法，了解如何根據(jù)企業(yè)實際情況與員工需求設(shè)計開發(fā)出有針對性的課程。2.掌握各種教學(xué)方法，學(xué)會針對不同的企業(yè)需求與培訓(xùn)對象選擇運用最佳的授課方式。3.提高現(xiàn)場授課技巧和現(xiàn)場氣氛控制能力、增強培訓(xùn)的吸引力和學(xué)員的參與性，從而實現(xiàn)工作績效與個人能力提升的目標(biāo)。課程大綱:1.講師應(yīng)有的認識與觀......

集體協(xié)商制度和工會民主制度下群體事件的政策調(diào)整和處理 深圳：2026年07月11日

無論一家企業(yè)與自己員工關(guān)系如何，是否發(fā)生過摩擦、爭議，群體性勞動事件始終如達摩克里斯之劍高懸，隨時可能落下，并帶給企業(yè)致命一擊。相對于企業(yè)不長的生命周期，群體爭議卻是充滿震蕩的“好長一瞬”。佛門有一句話：“菩薩畏因，眾生畏果”，菩薩是智慧的化身，借用這句話，愚者畏果，智者......

預(yù)算的編制與執(zhí)行 上海：2026年07月03日

高層管理者：預(yù)算是公司管理層的責(zé)任，不是財務(wù)計劃，要以公司的權(quán)威作背景支持中層管理者：預(yù)算的對象是業(yè)務(wù)活動，做為業(yè)務(wù)活動的負責(zé)人不能游離在預(yù)算之外財務(wù)管理者：預(yù)算是 CFO 的天職，CFO 必須在預(yù)算管理中發(fā)揮核心作用課程大綱：一、預(yù)算編制大綱1.預(yù)算的價值究竟是什么，為什么要做預(yù)算預(yù)算制度和預(yù)算編制大綱的編制2.案例......