無錫團隊建設培訓公開課

基層領導力-新任主管管理技巧 無錫：2026年07月28日

部門經理、部門主管、基層主管等儲備干部，候選晉升經理課程大綱：第一模塊：破冰?自我介紹?引言?課程綱要介紹第二模塊：管理者角色認知?管理者角色認知?心目中優秀管理者?團隊管理者應該具備的能力（4個象限）（雙輪驅動）案例：烏鴉與兔子?能量?心智模式?思維模式?行為模式?信念?情緒了解“周哈里窗”&......

新晉經理：從技術邁向管理 蘇州：2026年05月19日

1. 適應管理者的新角色，克服新崗位的各種問題主管角色的定位特點同上級一起明晰崗位的責任和任務找出并理解團隊表現出的不配合，加以應對分析了解團隊成員的想法2.進入管理者角色以新的職務身份與團隊有效溝通了解不同的溝通類型制定并實施規則3.根據團隊實際情況，調整自己的管理方式診斷自身管理風格辨認自己的強項及弱項合適的管理方......

九型人格之自我認知與團隊角色定位 蘇州：2026年05月27日

團隊成員、企業入職后的半新鮮人、渴望自我提升人士課程收益陳述九型人格的理論基礎及各類型特點；運用九型人格的識別和分析方法達到自我認知的目的；了解自我性格中情緒與壓力點的所在，有效實施自我激勵技巧；描述每個型格的局限和進化提升方向；成為一位成功的職場人課程大綱言：九型人格的基本概念1、 為什么我們對自己的性格感興趣；2、......

MTP-中層干部管理技能提升 蘇州：2026年05月29日

MTP-管理訓練計劃是美國企業管理研究機構與世界10余家著名跨國公司的企業管理人員合作，為有效提高企業管理水平而研究開發的一套訓練體系。近二十年來，全世界已有上千萬管理者接受了MTP的洗禮。該課程已經成為國際眾多企業晉升經理、主管所必須研修的課程。中層管理干部的強弱決定著企業的競爭力與持續力。一方面來自于中層干部所處的......

打造敏捷高績效團隊與執行力提升 蘇州：2026年05月29日

各部門中層管理者課程大綱培訓前兩周人才測評培訓前兩周，學員進行線上人才測評，測評報告將在課堂上分發，在課程中將結合測評報告進行深入講解1數字紀元時代1)數字紀元時代的特點2)數字紀元必將導致VUCA3)數字紀元的組織需求與人才需求4）組織的敏捷優勢：個人敏捷、團隊敏捷、組織敏捷5）打造敏捷高績效團隊的四個方面&mdas......

與新生代共舞---成為領導型的管理者 蘇州：2026年05月30日

第一章認知當代管理與管理者一、當代管理與管理者1、信息時代管理者角色的改變2、新型管理資源的最優配置二、與時俱進的管理理念1、激發是人才的“善意”與“潛能”2、“理人管事”而非“管人理事”3、培養“領導&rdqu......

從技術走向管理新晉升經理管理技能提升 蘇州：2026年06月01日

一、破冰和學員期望收集教學目標：構建良好的學習氛圍，了解學員期望，明確培訓重點學習小組組建學員期望收集二、為什么需要從技術走向管理?教學目標：了解管理的本質，掌握管理者與技術人員的差異，促進角色的轉換管理的本質是借力案例研討：管理者與技術型人員的差異管理者的成長路徑：從技術能手到管理高手研討：管理者管理工作中的困惑與解......

領導力與團隊管理 蘇州：2026年06月03日

帶一定規模團隊（7 人以上最佳），有一定管理經驗的中層管理者。課程大綱一.團隊領導者的角色與目標重塑（ 3h ）1. 團隊現狀與挑戰（40min ）1.1.團隊的五種狀態1.2.小組交流：我的團隊的現狀與挑戰1.3.構建員工自主協作的底層邏輯2. 團隊管理的目標設定（2h）2.1.工具一——《團......

團隊建設培訓內訓課程

打造高績效團隊—團隊組建與團隊管理的“十全十美” 主講：李老師

正確理解團隊的本質、發展階段，促進團隊領導者反思團隊及自身的差距，提高團隊領導者的擔當、責任意識。測試、認知自身的領導風格，發展和豐富自身的領導風格，營造良好的團隊氛圍，進而提高組織和團隊績效。識別高效領導者的人格特質，發揮自身優勢，取長補短，提高領導魅力。澄清團隊組建期的四項主要任務與挑戰，確保順利組建團隊，建立好的......

創新型組織：構建組織可持續的創新力 主講：薛老師

中國經濟過去40年的成功，大部分還是建立在引進、復制、大規模制造上，而這些都是建立在了廉價勞動力和引進外資的結合上，這些年中國企業的產品、技術復制的很多，尤其是工業時代，原創的少，所以附加值低，可持續性差。從工業時代到互聯網（計算機）時代，我們依然還在受“發達國家”制約，從顯像管、汽車發動機、計......

組織行為學在企業管理中的應用 主講：劉老師

組織行為學是現代管理科學的一門核心課程，是一門以行為科學為基礎，與心理學、社會學、人類學、管理學、政治學等學科相交叉的學科，用以分析、說明工作組織中的個體、群體行為模式是怎樣的，他們之間如何互動，個性如何影響工作績效，如何激勵員工，如何應對組織的環境變化進行組織變革等。組織行為學具有如下作用：促進員工行為與組織的協調性......

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