無錫職業(yè)生涯規(guī)劃培訓公開課

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 上海：2026年07月31日

企業(yè)各級管理人員 部門經理 總監(jiān) 高層主管課程收益:1. 幫助員工設計符合自己的職業(yè)生涯2. 有機的把員工的個人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動態(tài)無縫地結合在一起3. 用員工成功的職業(yè)生涯推動企業(yè)目標的實現4. 員工成功的職業(yè)生涯規(guī)劃助力企業(yè)的騰飛和發(fā)展。課程大綱:第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識第一節(jié) 什么是職業(yè)生涯的規(guī)......

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、輔導與管理 上海：2026年08月14日

組織在人才培養(yǎng)與保留方面，往往會遇到以下問題：?職業(yè)發(fā)展僅僅等同于升職與加薪嗎？?由于環(huán)境和資源受限，如何平衡員工未來的期待？?關鍵人才的職業(yè)發(fā)展，如何做到與組織共識？?如何幫助關鍵員工設定職業(yè)發(fā)展目標，發(fā)展輔導他們？人才戰(zhàn)略并非只是簡單地給予培訓、職與加薪等，在此之前 ，如果缺失職業(yè)發(fā)展對話與輔導這個重要的環(huán)節(jié)，常常......

新世代的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海：2026年08月14日

1.新世代職業(yè)規(guī)劃的重心* 職業(yè)的概念和要素* 職業(yè)規(guī)劃重心的歷史變遷* 企業(yè)和個人在職業(yè)規(guī)劃課題上各自承擔的責任* 中國商業(yè)環(huán)境劇變對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響* 我的生涯，我做主2.職業(yè)生涯規(guī)劃3步驟螺旋過程* 見自己——全面、客觀探索自我- 了解個人的特質偏好：MBTI- 了解個人的職業(yè)錨- 了解......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2026年08月07日

各企（事）業(yè)單位高層管理者、戰(zhàn)略決策人、企業(yè)人力資源總監(jiān)、經理等人力資源管理者、職能部門主管等管理工作人員。課程大綱：第一部分企業(yè)與人才任職資格一、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人才建設二、企業(yè)梯隊建設的意義三、任職資格管理的實質四、員工隊伍職業(yè)化、晉升通道與梯隊建設五、尋找核心價值觀與文化素質要項案例：優(yōu)秀企業(yè)梯隊建設實例第二部分 ......

員工職業(yè)規(guī)劃技術 長沙：2026年08月17日

1.掌握理論：深入理解職業(yè)生涯規(guī)劃的核心理論，包括特質因素論、生涯發(fā)展論、人格類型論等，為科學指導員工職業(yè)規(guī)劃奠定理論基礎。2.提升技能：掌握多種生涯測評方法和職業(yè)咨詢技巧，能夠準確評估員工的職業(yè)興趣和性格類型，制定個性化的職業(yè)規(guī)劃方案。3.實戰(zhàn)應用：通過案例分析和實操演練，提升各級人員在梳理晉升路徑、傳遞工作期望、提......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級培訓班 石家莊：2026年07月29日

企業(yè)新進員工、企業(yè)內高潛能員工、企業(yè)人力資源工作者等課程大綱：主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質模型：態(tài)度、觀念、......

多維度的職業(yè)發(fā)展通道 北京：2026年07月04日

人才是決定企業(yè)未來競爭成敗的核心要素。在中國傳統(tǒng)的“本位”思想影響之下，人才在企業(yè)中的地位頗為尷尬。有先見之明的企業(yè)管理者已經意識到，重視人才的發(fā)展與可持續(xù)性已經是迫在眉睫的緊要任務。如何開拓其發(fā)展空間、明確其等級地位、給予其發(fā)展條件、轉化其經驗成果、強化其忠誠程度則正是本課程的核心所在。課程對......

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設 北京：2026年07月31日

1.從任職資格體系到關鍵人才管理人效提升與員工能力增長人力資源邏輯模型員工專業(yè)水平評價區(qū)分任職資格與任職要求任職資格操作邏輯職業(yè)發(fā)展雙通道利用任職資格評審結果進行職業(yè)規(guī)劃任職資格與薪酬對接關鍵人才篩選與培養(yǎng)規(guī)劃執(zhí)行任職資格項目案例分享1：深圳華為公司任職資格體系建設經驗案例分享2：某公司利用任職資格評審規(guī)劃人才培養(yǎng)2.......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓內訓課程

從校園到職場的六項轉變 主講：王老師

全體管理者/主管/經理課程形式實戰(zhàn)講授/互動問答/案例分析/現場討論/模擬訓練課程綱要第一部分：初入職場之角色轉變一、角色認知1、如何有效認識自己？2、什么是職業(yè)規(guī)劃，為何要做職業(yè)規(guī)劃？3、職業(yè)取向來自于能力、目標、機會取向，你具備了哪些？4、使用“5W提問”法進行自我分析案例分析：胸懷天下才能......

你的職業(yè)生涯管理 主講：羅老師

心態(tài):開始注重高潛員工的職業(yè)生涯發(fā)展，敢于與員工談職業(yè)發(fā)展的問題技能:以對話方式幫助員工了解自我、清晰目標、調整態(tài)度、把握機會并付諸行動應用:更多一重職業(yè)生涯規(guī)劃教練的角色，幫助員工更加認真地對待自己在組織中的職業(yè)發(fā)展，實現組織與員工發(fā)展的雙贏課程綱要單元一 職業(yè)生涯循環(huán)的規(guī)律職業(yè)生涯發(fā)展的7 個階段員工在每個階段的表......

管理者職業(yè)生涯規(guī)劃 主講：蔣老師

職業(yè)給我們提供發(fā)展的機會通道，為家庭生活提供物質保障，選擇職業(yè)變成職場人生的中心問題。在越來越不確定的商業(yè)環(huán)境里，很多職場人當前正經歷以下痛苦和困惑：對未來感到迷茫，不清楚該往哪個方向發(fā)展，沒有清晰精準的職業(yè)發(fā)展目標；每天忙碌，但成果有限，職業(yè)發(fā)展不順、徘徊不前，你看不到前途；對工作失去了熱情，價值感和意義感喪失，上班......

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