蘇州培訓體系設計培訓公開課

內部講師(TTT)訓練班 蘇州：2026年07月02日

1.講師應有的認識與觀念*教育訓練的目的**企業內講師的角色與功能*講師應有的人格特征*2.教學原理*冰山理論*成人學習心理與特質**教學三大原則3.訓練教學法*講授法*研討法*直接指導法*個案輔導法*角色扮演法*視聽影響法*作業練習法4.教材教案的編寫*教案的定義*教案編制的三大理念與四大要素*教案編制的過程*良好的......

企業勞資法務實用指導訓練 蘇州：2026年07月09日

1.澄清某些人力資源法律概念的誤區* 為什么勞動法與其他法律有所不同* 比較標準工時工作制、不定時工作制與綜合計算工時制* 社會保險與公積金都是強制性的嗎* 解析人事外包與勞動力派遣* 解讀工會組織與工會組織扮演的角色* 工資的組成與最低工資的計算* 經濟補償金、經濟賠償金與違約金2.縱覽勞動合同與勞務合同* 勞動合同......

班組KPI量化考核體系建立 蘇州：2026年07月10日

生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長。課程大綱：一、班組績效與公司績效的聯系1.現代制造業的勢、道、術思考2.班組KPI量化考核設計和運作過程中存在的問題3.班組績效如何對公司績效的承接a)工廠KPI量化考核體系設計的驟介紹b)由公司戰略確定工廠級KPIc)工廠級別指標分解至部門和班組二、班組績效管理體系的建立1......

微課項目-微課設計與開發 蘇州：2026年07月11日

企業內訓師、職業講師、課程開發師、培訓管理人員、HR管理人員課程大綱第一講微課認知、角色轉變一、微課程認知與理解1.微課程的理解與分析微課程的定義微課程的特點2.微課的五種模式PPT式微課錄屏式微課視頻式微課動漫式微課可汗學院模式二、突破傳統的微課開發師微課開發師角色轉型微課開發師能力模型教學方法：演示、引導與啟發成果......

領導者的非物質激勵 上海：2026年08月19日

企業收益：1、培養管理者的非物質激勵能力，提升員工的積極性和創造力；2、打造一個積極向上，充滿激情的團隊氛圍，創造更多業績。崗位收益：1、了解激勵成敗的要素，避開激勵誤區；2、學會分析員工的內在動機和需求；3、掌握明確目標、發揮長處、排除障礙、稱贊鼓勵4大激勵技能；4、通過演練，剖析自我激勵能力，找出差距。課程特色1、......

融資策略與融資實務 北京：2026年08月24日

第一模塊：企業考慮資金瓶頸問題時所必備的理論•為什么企業會出現資金短缺？•融資時需要考慮清楚的五大問題•融資有什么風險•如何判斷企業的融資能力•融資動機分析與融資時機選擇-思考與討論：投資者關系（IRM）該什么時候維護？•案例分析：如何識別以融資為名的騙局&b......