蘇州課程設(shè)計培訓(xùn)公開課

TTT課程設(shè)計與開發(fā) 蘇州：2026年09月03日

學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達(dá)看，學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質(zhì)量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準(zhǔn)備課程。主要針對有一定的授課基礎(chǔ)和經(jīng)驗的講師而準(zhǔn)備，本課程提......

TTT核心-課程設(shè)計與開發(fā) 蘇州：2026年09月11日

準(zhǔn)確定位業(yè)務(wù)問題對培訓(xùn)的需要根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)要點根據(jù)學(xué)習(xí)要點設(shè)計課程結(jié)構(gòu)把課程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成演示資料(PPT)開發(fā)成果：□課程目標(biāo) □課程大綱（一級+二級） □ 三級課綱（一個模塊）□PPT（8 頁左右） □培訓(xùn)方案增值服務(wù)：可提供企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師管理參考政策可提供內(nèi)部培訓(xùn)師管理、激勵建議可提供企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)項目運行建......

企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計與開發(fā)I.S.D 上海：2026年07月02日

* 基于行動學(xué)習(xí)（Action learning）和解決問題學(xué)習(xí)（problem based learning）的方式* 該培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過程將延伸到你的工作中，培訓(xùn)師將幫助你完成第一個課程開發(fā)項目培訓(xùn)受眾:人力資源及培訓(xùn)管理人員、企業(yè)內(nèi)部講師 、負(fù)責(zé)課程研發(fā)管理的專業(yè)人士等課程收益:掌握國際上最先進(jìn)的課程設(shè)計與開發(fā)的方法......

TTT培訓(xùn)師進(jìn)階：課程設(shè)計開發(fā)五步精煉 上海：2026年07月02日

作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，您既要具備培訓(xùn)技能，也要為企業(yè)進(jìn)行綜合診斷，為本公司設(shè)計更有針對性的課程。本課程將幫助參加者學(xué)會如何為公司設(shè)計針對性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求使內(nèi)部講師邁向更高層次，提升為一名資深的專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。我們將采用模擬工作站的教學(xué)方式，使參加者能夠在實戰(zhàn)過程中體會課件設(shè)計的要點與技巧。您也可以將目前正在設(shè)計的......

質(zhì)量精細(xì)化與質(zhì)量自動化管理培訓(xùn)班 北京：2026年08月20日

學(xué)員領(lǐng)悟質(zhì)量精細(xì)化管理應(yīng)運用到各個部門，與各部門工作息息相關(guān)。本課程從質(zhì)量組織設(shè)計與崗位職責(zé)、產(chǎn)品質(zhì)量設(shè)計、過程質(zhì)量控制、倉儲質(zhì)量控制、外協(xié)質(zhì)量控制、質(zhì)量檢驗控制六方面進(jìn)行進(jìn)行精細(xì)化管理。透過質(zhì)量新舊七大工具、QCC品管圈、質(zhì)量改善、質(zhì)量成本和質(zhì)量預(yù)防五方面內(nèi)容，提升質(zhì)量精細(xì)化與自動化管理水平。借助ISO9001質(zhì)量管......

成功的產(chǎn)品開發(fā)與管理——保持產(chǎn)品持續(xù)成功的必修課 北京：2026年09月12日

模塊一：產(chǎn)品管理的框架體系模塊二：產(chǎn)品經(jīng)理角色與定位模塊三：產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)模塊四：產(chǎn)品管理的核心、從市場需求出發(fā)模塊五：產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標(biāo)規(guī)劃方法與實踐（選擇正確的方向）1.業(yè)界在產(chǎn)品戰(zhàn)略管理活動中的常見問題2.市場管理階段流程3.案例分析、各個階段工作的分析方法工具與交付4.產(chǎn)品經(jīng)理如何參與該階段工作、市場管理的交付5.......