蘇州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

職業(yè)生涯實(shí)用規(guī)劃 上海：2026年04月12日

前言：職業(yè)現(xiàn)狀互動(dòng)，以及情景展示第一單元：職業(yè)化的概念何謂“職業(yè)”； 何謂“職業(yè)化”； 為什么要求每個(gè)人職業(yè)化；第二單元：職業(yè)生涯與職業(yè)心態(tài)一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的作用；職業(yè)規(guī)劃的概念；職業(yè)狀態(tài)的小故事；二、職業(yè)生涯階段劃分以及各時(shí)期職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升；職業(yè)早期；職業(yè)中期；職業(yè)晚......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2026年04月22日

企業(yè)人力資源管理人員、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理：從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)......

職業(yè)生涯體驗(yàn)（我是CEO） 上海：2026年06月05日

情境模擬訓(xùn)練游戲中，每十人做一間公司，公司內(nèi)彼此是合作關(guān)系，對(duì)外則是不同公司的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以同時(shí)模擬企業(yè)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境，讓參與者同時(shí)體驗(yàn)到對(duì)內(nèi)的團(tuán)結(jié)效率與對(duì)外速度績(jī)效的重要性。游戲?qū)⑷松钪匾幕I碼「時(shí)間」為基礎(chǔ)，以時(shí)間完成「目標(biāo)項(xiàng)目報(bào)告」來換取「績(jī)效證明」 ，再透過績(jī)效來換取證明自己的「職場(chǎng)職能與能力」，即是掌握住職涯上發(fā)......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 福州：2026年05月30日

主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法4.課堂互動(dòng)：釘子游戲•什么是......

企業(yè)導(dǎo)崗位帶教體系 濟(jì)南：2026年06月04日

從態(tài)度/意識(shí)、知識(shí)/概念和技能/方法三方面來看：1-樹立1種積極意識(shí)：認(rèn)識(shí)到師傅帶徒弟對(duì)于企業(yè)個(gè)人的價(jià)值意義2-學(xué)習(xí)1套實(shí)用方法：掌握導(dǎo)師帶教技術(shù)實(shí)施的流程、方法、工具3-梳理1套實(shí)操手冊(cè)：梳理并輸出可實(shí)操的《崗位帶教指導(dǎo)手冊(cè)》4-建立1種關(guān)系鏈接：建立起師傅與徒弟之間教學(xué)相長(zhǎng)的成長(zhǎng)關(guān)系【課程亮點(diǎn)】1-邏輯性強(qiáng)：基于維......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 鄭州：2026年05月28日

——員工選擇了一個(gè)企業(yè)，就是選擇了一種生活；——企業(yè)選擇了一個(gè)員工，就是選擇了一種責(zé)任！職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立，對(duì)于員工開發(fā)自身潛力、開拓職業(yè)成長(zhǎng)之路至關(guān)重要。對(duì)于企業(yè)而言，建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計(jì)劃，更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營課程培訓(xùn)，旨在......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年05月27日

1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理：從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的含義•職業(yè)生涯的發(fā)展階段•職業(yè)錨理論&......

職業(yè)生涯規(guī)劃高級(jí)研修班 北京：2026年06月05日

第一單元職業(yè)規(guī)劃概述對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該才是自己職業(yè)生涯的主導(dǎo)者成功的職業(yè)生涯是TOP職業(yè)發(fā)展不是僅僅是職位的變化應(yīng)是職業(yè)成熟度的提升職業(yè)的成熟是提高自己的職業(yè)勢(shì)能職業(yè)成熟度的四個(gè)階段第二單元自我認(rèn)知認(rèn)清自己的職業(yè)生涯發(fā)展取向, 五種職業(yè)取向 (工具: 職業(yè)取向問卷)認(rèn)清自己的價(jià)值取向 (工具:價(jià)值觀取向問......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

相約前程——職業(yè)生涯規(guī)劃 主講：欒老師

房地產(chǎn)現(xiàn)代職場(chǎng)新晉員工培訓(xùn)內(nèi)容：第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃的意義1、工作與職業(yè)2、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃3、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心問題第二部分：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃策略1、從“模糊人”向“清醒人”轉(zhuǎn)變A、職業(yè)生涯診斷及總結(jié)B、如何確定及分解職業(yè)生涯目標(biāo)C、如何確定職業(yè)生涯發(fā)展周期2、......

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理____幫助員工確定未來路徑和方向 主講：何老師

很多人從來沒有想過做一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，甚至不知道職業(yè)生涯規(guī)劃為何物。盡管也有一些人知道職業(yè)生涯規(guī)劃是什么，但往往也不知道該如何操作與執(zhí)行。而一些有遠(yuǎn)見的企業(yè)逐漸將職業(yè)生涯規(guī)劃的問題看成是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略問題，他們通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃，推動(dòng)企業(yè)再上新臺(tái)階。職業(yè)生涯規(guī)劃首先是要先定位即先對(duì)員工適合做什么進(jìn)行事前的......

銀行員工職業(yè)生涯規(guī)劃與素養(yǎng)提升 主講：白老師

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的職場(chǎng)，銀行新入職員工如何在職業(yè)生涯中找準(zhǔn)方向持續(xù)快速發(fā)展，是每一個(gè)職場(chǎng)員工都關(guān)心的話題，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，提升職業(yè)素養(yǎng)，才能讓職業(yè)生涯發(fā)展順利，本課程將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)知自我及其職業(yè)，深入剖析自身的興趣、性格、能力，提升銀行對(duì)員工在執(zhí)行、溝通、目標(biāo)管理、時(shí)間管理等方面的職業(yè)素養(yǎng)?！菊n程收益】通過本課程......

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