南京領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)公開(kāi)課

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉 合肥：2026年08月01日

一、 前言1、蝴蝶效應(yīng)2、領(lǐng)導(dǎo)原理3、系統(tǒng)思考二、領(lǐng)導(dǎo)者的格局與價(jià)值觀1、權(quán)利人格2、組織執(zhí)行力癥候群3、下屬慣用手段4、團(tuán)隊(duì)信任鏈兩大阻斷效應(yīng)A、垃圾效應(yīng)B、踢貓反應(yīng)5、組織的核心價(jià)值觀A、樹(shù)立自尊B(yǎng)、積極反饋C、心理消磁三、領(lǐng)導(dǎo)魅力1、領(lǐng)導(dǎo)力格局七大思維層次A、環(huán)境B、行為C、能力D、價(jià)值觀E、信念F、定位G、使命......

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉 無(wú)錫：2026年06月27日

專(zhuān)門(mén)為企業(yè)中高層管理者打造的提升領(lǐng)導(dǎo)力的精品課程，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力“教父”劉劍老師為您闡述作為領(lǐng)導(dǎo)者是如何提升自身魅力和掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)術(shù)之道的。講師通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的格局與價(jià)值觀、領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉、領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召力幾個(gè)方面展開(kāi)分析，把智慧精髓通過(guò)豐富的案例和專(zhuān)業(yè)的中西文化底蘊(yùn)以幽默睿智的語(yǔ)言傳遞給每個(gè)學(xué)員，......

領(lǐng)導(dǎo)有道--卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉 無(wú)錫：2026年06月27日

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理等企業(yè)高層管理人員課程收獲：正確解讀領(lǐng)導(dǎo)者的格局與價(jià)值觀；了解職業(yè)生產(chǎn)力的影響要素以及如何提升職業(yè)生產(chǎn)力；掌握領(lǐng)導(dǎo)行為如何規(guī)劃才能更好的提高領(lǐng)導(dǎo)魅力；提升領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧與號(hào)召力技巧；讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者更具有組織駕馭的權(quán)變之道。課程大綱：一、 前言1、蝴蝶效應(yīng)2、領(lǐng)導(dǎo)原理3、系統(tǒng)思考二、領(lǐng)導(dǎo)者的格局與價(jià)值觀1......

領(lǐng)導(dǎo)基本功--成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)步驟 杭州：2026年06月05日

企業(yè)高管、中層骨干課程大綱序言 管理無(wú)處不在?管理者的3項(xiàng)必要裝備?管理者的類(lèi)型分析?組織權(quán)利的5種來(lái)源?主管4種行為模式?測(cè)評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)管理準(zhǔn)則管理任務(wù)一：制定目標(biāo)?中國(guó)文化與目標(biāo)設(shè)置?設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性?目標(biāo)設(shè)置的注意事項(xiàng)?與部署設(shè)定目標(biāo)的最佳方式?一次就做對(duì)目標(biāo)設(shè)置?目標(biāo)設(shè)置中的過(guò)程控制?改變命運(yùn)的年度......

5S與目視化管理應(yīng)用 廣州：2026年07月11日

公司內(nèi)部中高層管理者、部門(mén)主管，技術(shù)工程師，現(xiàn)場(chǎng)主任領(lǐng)班，基層管理者，以及公司5S推進(jìn)人員及相關(guān)人員。課程目標(biāo)運(yùn)用5S技能，完成現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)工作關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI），提高每一位員工的工作效率。通過(guò)5S的開(kāi)展，公司現(xiàn)場(chǎng)能夠達(dá)到規(guī)范，穩(wěn)定，有序的狀況，減少各種異常情況的出現(xiàn)，利于各類(lèi)管理改善項(xiàng)目的實(shí)施和達(dá)成。通過(guò)5S學(xué)習(xí)，使......

先進(jìn)制造業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品質(zhì)量管理 廣州：2026年08月06日

案例驅(qū)動(dòng)：全程使用制造業(yè)經(jīng)典案例與學(xué)員自帶案例進(jìn)行剖析，緊貼實(shí)際。工具實(shí)戰(zhàn)：不是枯燥的理論講解，而是“講-練-評(píng)”一體化的工具工作坊。閉環(huán)串聯(lián)：強(qiáng)調(diào)FMEA、控制計(jì)劃、8D等工具間的邏輯關(guān)聯(lián)，構(gòu)建系統(tǒng)化思維。成果可視：培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，各小組將輸出一份基于真實(shí)場(chǎng)景的、完整的FMEA初步分析和8D報(bào)告雛......