南京企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)公開課

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級研修班 南京：2026年07月01日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在接受了TTT入門培訓(xùn)之后，臺風(fēng)和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現(xiàn)一個比較大的通病，開發(fā)不出好課程，開發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績效相關(guān)的有價值的課程，問題的癥結(jié)在于沒有掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)工具和方法。與之同時，很多內(nèi)訓(xùn)師由于固有的經(jīng)驗(yàn)和單向性設(shè)計(jì)課程，導(dǎo)致在課程演繹技巧上沒有突破，在教學(xué)手段上......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課技能的七項(xiàng)修煉 杭州：2026年09月02日

大綱一：內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知一、內(nèi)訓(xùn)師角色的深度認(rèn)知（一）、內(nèi)訓(xùn)師的前世今生（二）、內(nèi)訓(xùn)師對組織的意義（三）、內(nèi)訓(xùn)師的不同角色二、 內(nèi)訓(xùn)師角色的價值呈現(xiàn)（一）、組織核心成員（二）、拓寬職業(yè)通路大綱二：內(nèi)訓(xùn)師必須了解的成人學(xué)習(xí)特征一、思維特征（一）、先行動再思考（二）、先思考再行動（三）、思考行動同步二、心理特征（一）、承受力......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 杭州：2026年09月18日

【學(xué)員收益】1.輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力；2.能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；3.開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持；4.將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動，有效牽動每位參加學(xué)員的心弦；5.擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授；6.不用再擔(dān)心培訓(xùn)過......

TTT-成為"把準(zhǔn)脈"的企業(yè)培訓(xùn)師 上海：2026年07月11日

在服務(wù)提升、業(yè)務(wù)迭代的時代背景下，企業(yè)培訓(xùn)正得到越來越多的關(guān)注與重視，培訓(xùn)的重點(diǎn)也正在經(jīng)歷著從能把課講好的以講師為核心，到能讓學(xué)員吸收轉(zhuǎn)化的以學(xué)員為中心的轉(zhuǎn)變。作為培訓(xùn)管理者：你是不是發(fā)現(xiàn)內(nèi)部專兼職講師越來越多，但新增的課程卻不成比例的增長？你是不是發(fā)現(xiàn)很多老師拿著標(biāo)準(zhǔn)的課件講的風(fēng)生水起，讓他自己開發(fā)課程卻邏輯稍顯不夠......

高效執(zhí)行“活性因子”：如何打造敏捷團(tuán)隊(duì) 上海：2026年07月07日

* 理解團(tuán)隊(duì)信任度與執(zhí)行力、敏捷性的關(guān)系* 通過制度和流程的完善增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作* 提升會議效率，推動跨部門的敏捷反應(yīng)課程大綱1. 新時代的管理挑戰(zhàn)* 時代變遷背景下的管理挑戰(zhàn)* 管理需要回歸常識- 企業(yè)的本質(zhì)- 績效何來- 管理的意義* 自我管理的挑戰(zhàn)大于團(tuán)隊(duì)管理- 引領(lǐng)未來的領(lǐng)袖特質(zhì)- 持續(xù)成長的思維2. 激發(fā)互信&m......

科技與供應(yīng)鏈管理 深圳：2026年09月12日

總經(jīng)理、供應(yīng)鏈總監(jiān)，生產(chǎn)、計(jì)劃、采購、物流、質(zhì)量經(jīng)理或主管課程目標(biāo)1.了解供應(yīng)鏈全球化和逆全球化的關(guān)鍵力量與特征2.理解企業(yè)供應(yīng)鏈管理的核心挑戰(zhàn)問題與建議3.搞懂科技與供應(yīng)鏈管理之間的關(guān)系4.學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和升級數(shù)字化供應(yīng)鏈系統(tǒng)5.企業(yè)供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)和難點(diǎn)6.了解供應(yīng)鏈可視化的應(yīng)用場景、工具與技術(shù)7.全面了解數(shù)字......