南京員工培訓公開課

激發員工的潛能—成果導向的教練式輔導 南京：2026年07月14日

第一模塊：教練型管理者的角色與價值?好領導與差領導-領導力隱喻探測卡?什么樣的領導力行為和文化能滿足員工的心理需求?教練型管理者畫像-什么是教練型管理者?思維，信念，能力與工具?時代對管理者的要求：從組織變遷，文化形成，看教練的影響和價值第二模塊：教練型管理者的思維與信念?教練型管理者的思維：正向思維，未來導向思維，可......

TTM企業培訓體系搭建與培訓項目運營工作坊 南京：2026年07月24日

如何讓培訓價值最大化？如何配合企業的發展戰略構建合理完善的人才培養體系？如何分析培訓需求及擬定符合企業實際需要的培訓計劃？如何篩選與使用外部的培訓資源？如何設計開發切合企業需要的培訓課程？如何建立專業的內部培訓師隊伍？如何評估培訓收益與效果？如何讓培訓的理念落地并轉化到實際工作崗位中？《企業培訓體系優化與培訓管理》旨在......

學習體系建立者-專業培訓管理實戰訓練 南京：2026年07月27日

第一天 9：00-16：301 企業培訓管理的現狀與誤區第一部分：培訓管理工作基礎原理2 著名企業的培訓案例分析3 如何理解培訓的重要性？4 培訓的目的與作用5 企業培訓與企業績效改進6 企業培訓發展的三個階段7 培訓管理者的職責與角色第二部分：企業培訓體系的構建1 重新認識企業培訓體系架構? 培訓是只是做課程，還是打......

九型人格-管理者識人用人之道 南京：2026年08月01日

化繁就簡，將復雜的理論轉化為生動鮮活的課程；重點突出，從每種性格最強項入手，揭示每種性格的生命光輝；簡便實用，四種管理應用，立刻見到效果。【課程目的】：系統學習九型人格的理論，掌握識別自己個性和他人個性的方法，了解性格對事業的影響，學習個性的溝通、激勵技巧，挖掘自身個性優勢，學習在工作中使用九型人格的技巧。【課程目標】......

如何培育與輔導下屬 南京：2026年08月21日

成功完成本課程，您將能夠：1. 了解中層經理應具備的管理技能與所扮演的角色2. 掌握培育下屬的技能，能有效輔導部屬高效率地開展工作3. 熟悉中層經理的關鍵管理責任與技巧——輔導與指導下屬4. 診斷下屬績效低下原因，幫助下屬改進績效5. 如何做一個教練型領導6. 如何有效管理團隊下屬，將本部門建設......

傳承與傳播——優秀內訓師如何不負使命？ 南京：2026年08月25日

中國企業經過了近40年的改革開放，不論是從資本規模還是發展經驗上都有了自己的積淀，在經濟全球化和經濟新常態的大環境，企業如何快速整合和傳承業務經驗，并在實踐中創造新經驗，將決定其可持續發展的后勁。一個非正式的重要崗位——內訓師或訓導師，內訓師主要由業務骨干或管理者兼任，擔負著智慧傳承、經驗交流、......

TTT內部講師訓練高級班 南京：2026年09月10日

企業中擔任內部員工培訓和供應商培訓的相關內訓講師及主管課程收益:成功完成本課程，您將能夠：1.了解培訓講師的成功因素2.熟悉講師的十項培訓技巧3.提升培訓講師的演講技巧4.掌握運用不同的培訓方法5.學習處理臨場的挑戰應對課程大綱：了解培訓講師的成功因素--角色認知四大基本能力兩大核心能力四大關鍵能力講師十項培訓技巧演練......

企業培訓體系構筑與培訓項目管理 合肥：2026年07月03日

作為企業培訓總監/經理的您，承擔著企業進步、員工培養的重擔。“企業學習如何做”和“培訓經理如何做”“人才培養如何做”對中國的企業和企業的培訓總監/經理都是一個需要深入思考的命題。如何讓培訓工作有效支撐企業戰略？如何讓培訓工作讓公司認可，其他部門歡......

員工培訓內訓課程

《陽光心態壓力疏導及新生代員工管理》 主講：郭老師

越來越多的企業都發現：員工辦事效率長期得不到提升甚至不斷下降、一到公司就感受到士氣低落、職場抱怨，更有甚者是導致事故頻發、成本不斷上升等；這是在激烈的競爭和過重的壓力面前，因為沒有建立積極陽光心態，“人生不如意十之八九”，當情感遭遇糾結，職業出現倦怠，婚姻出現不和，生活諸多不順時，那種焦慮、擔憂......

O2O模式下的混合式學習項目設計 主講：徐老師

-成果導向：直接依據實際需求作為主題，現場實踐形成成果。-回歸人本：依據組織有效學習原則整合組織與個人學習需求。-簡潔實用：系統化、標準化的工具可有效轉化為學員能力。-知行合一：系統技術體系與最佳實踐相結合，踐行知行合一。【理念篇：學習項目設計的體系邏輯】1.學習項目設計價值定位：三個基本觀點；2.學習項目設計的核心模......

《4D課程開發》 課程設計與開發 主講：楊老師

通過學習課程設計與開發的理論基礎，能夠描述課程開發的步驟能夠根據問題和希望達成的目標來確定哪些問題可以用培訓來解決，并根據需求來源重新確定課程題目、課程對象等（用海報紙呈現）運用需求調研、分析工具和方法進行課題的需求調研，撰寫工作任務分析報告（用海報紙呈現）按照課程目標格式，寫出確定課題的課程目標，符合課程目標的三個檢......

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