南京內部控制培訓公開課

對標一流實踐，全案例解析企業風險管理 南京：2026年07月09日

對標一流企業案例，幫助學員深刻理解并促進企業實踐。明確具體業務的風險點及建立內控措施，做風控掌舵人。以風險管理為切入口，建立適合企業自身情況的內部控制管理流程。課程大綱:一、風險管理的整體思路與框架2013 年 COSO 新框架重大變化與啟發案例分析：風險管理失效給企業帶來巨大災難的案例我國風險管理存在的常見問題解析-......

企業內控與風險管理之績效價值創造 南京：2026年07月10日

三年過后的后疫情時代，如何提升公司的風險管理能力，關系到企業的可持續發展！在錯綜復雜的外部環境下，公司的風險頻繁發生，如何看待不確定性？灰犀牛、黑天鵝事件讓企業付出巨大的管理成本，企業的管理者大多有著僥幸心理，對風險存在“不想看，不愿管”的心理。風險如霧霾，不能等風來。企業經營環境的日趨復雜，任......

2026年國企紀檢監察干部履職能力提升培訓班 南京：2026年07月15日

01 二十屆中央紀委五次全會精神解讀核心內容：習近平總書記在二十屆中央紀委五次全會重要講話精神深度解讀；“三個更加” 工作要求、六大任務核心內涵與實踐路徑；2026 年國企紀檢監察工作重點任務拆解。學習目標：準確把握全會精神實質，將 “三個更加”“六大任務&r......

內部審計與內部控制培訓班 南京：2026年08月13日

企業總經理、內控總監、運營總監、監察/審計/財務/人力資源/質量安全負責人；企業高層、總會計師、財務總監、稅務總監、財務經理、稅務經理等企業財務負責人，審計師、會計師、評估師、經濟師、工程師及企業管理人員；財務人員、會計師事務所負責人等。【課程內容】一、現代內部審計定位1、現代內部審計定位2、內部審計面臨的主要風險3、......

全能財務：企業經營中合同管控風險要點 南京：2026年09月03日

【獨家定制】量身打造適合財務人員的合同法律知識【實務操作】探討與解讀20+實際案例【權威講師】20年+“財稅+法律”雙領域專家課程大綱8:30 簽到9:00 課程開始模塊1 識別合同中的稅務風險業務活動基于合同條款，稅收風險源于業務活動識別合同中的稅務風險，是稅務風險控制的的根源合同控稅原理：&......

國有企業合規管理與全流程風險管控實務 南京：2026年09月12日

企業董事、總經理、董秘、企業總會計師等其他經營管理者;企業財務、內部審計、風險、法務、內控、合規、紀檢監察、信息化建設等負責人及從事實務操作的相關人員;咨詢機構及高校從事研究和教學的人員。課程大綱第一部分:數字化時代企業合規管控實務一、戰略層面:依法治企，合規運營全面分析(一)《中央企業合規管理辦法》及相關規范性文件解......

呼叫中心運營可視化分析與績效改善九部曲 南京：2026年09月12日

課程講授 + 案例分析 + 工具使用【培訓對象】大中型呼叫中心負責人、呼叫中心運營經理、呼叫中心數據報表話務經理、現場運營經理等各級運營管理人員【課程安排】第一篇呼叫中心運營管理基礎一、運營管理的四個模塊1、戰略和領導力2、流程管理3、人員管理4、績效達成二、呼叫中心的數字化指標體系1、客戶滿意度2、速度指標3、質量指......

以客戶為中心的業務流程再造 南京：2026年09月17日

第一講 打造流程型企業n 當前企業對流程認識的誤區分析（案例分享）n 流程定義（以案例分析方式引入）Ø 流程概念和理念Ø 流程本質與屬性n BPR與BPIØ BPR的起源和發展Ø BPR的誤區Ø BPI思想提出n 流程的價值和作用Ø 企......

內部控制培訓內訓課程

流程管理全過程實訓 主講：趙老師

第一單元：正確理解流程管理一、流程管理的價值1、案例：流程梳理為什么多以失敗而告終2、流程管理是卓越績效的保障3、案例：好的結果需要好的過程管理4、流程管理是獲得整體最優的前提5、案例：招聘主管的困惑6、流程管理是企業運營效率高低的關鍵7、案例：同樣的目的，不同的流程設計，產生不同的效果8、戰略只有落到流程上才能夠落地......

《物業法律法規精講》 主講：郭老師

1、能夠熟知物業相關法律概念和應用場景，工作中有法可依，有法必依。2、能夠運用目標行為分析方法，解決物業服務中業主、客戶投訴的問題。【授課對象】物業公司管理人員【授課方式】1、理論講述2、案例分享3、分組討論4、情境演練5、課堂測試6、視頻賞析【課程大綱】第一講 物業法律關系內容一、什么是物業1、物業的概念2、物業的類......

房地產開發全流程法律風險識別與防范 主講：何老師

一、以案說法、旁征博引、妙趣橫生、視野高遠。二、何老師擅長把艱深晦澀的實操案例，轉化成興趣盎然的生活常識；把嚴肅嚴謹的學術理論，升華成感動人心的熱血情懷；授課風格深入淺出、風趣幽默、富有哲理、發人深省。三、何老師獨創之“四度教學法”：1、有高度（道、術、勢多維解構）；2、有溫度（實戰落地、案例鮮......

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