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NX三維制圖軟件 南京:2026年04月14日

一、NX軟件的基本操作和界面介紹1. 啟動(dòng)軟件2. 用戶登錄3. 創(chuàng)建新文件4. 基本視圖操作5. 文件保存與導(dǎo)出界面介紹二、三維建模與裝配設(shè)計(jì)技術(shù)三維建模技術(shù)1. UG軟件基本操作回顧界面介紹和基本操作視圖操作和快捷鍵文件創(chuàng)建、保存、導(dǎo)入和導(dǎo)出2. 零部件建模技術(shù)實(shí)體建模和曲面建模技術(shù)參數(shù)化建模和直接建模方法特征建模......

活用心理學(xué)提升管理情智 南京:2026年05月14日

1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型2.挖掘個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛能* 修煉堅(jiān)定自信的管理者心智模式- 逃避式或被動(dòng)式管理- 攻擊式管理- 操縱式管理- 堅(jiān)定自信式管理- 克服管理行為的刻板模式* 成為教練型管理者- 從經(jīng)理到教練式經(jīng)理- 教練式經(jīng)理的特點(diǎn)- 教練式經(jīng)理的輔導(dǎo)工具3.系統(tǒng)性管理沖突情境* 是問(wèn)題還是沖突* 沖......

洞悉本質(zhì),破解困局:?jiǎn)栴}分析與解決技巧 南京:2026年06月12日

中/基層管理者、儲(chǔ)備干部、核心骨干等課程綱要:第一講:下定義——問(wèn)題的定義與認(rèn)知一、什么是問(wèn)題問(wèn)題的概念:需要被解決、需擬定策略、需付諸行動(dòng)問(wèn)題的本質(zhì):有落差:現(xiàn)狀與期待之間的差異、現(xiàn)狀本身的變化——問(wèn)題≠挑戰(zhàn)二、問(wèn)題的類型1. 恢復(fù)原狀型—&mdash......

從“配角”到“主角”,經(jīng)營(yíng)分析中的Excel使用技巧 南京:2026年06月25日

08:30 入場(chǎng)及簽到09:00 課程開始,主持人致辭模塊一 明確分析思路以結(jié)果為導(dǎo)向,有價(jià)值的業(yè)務(wù)分析報(bào)告的首要任務(wù)是明確分析思路,搭建分析框架,提升邏輯力。- 銷售數(shù)據(jù)分析的總體流程- 解析銷售數(shù)據(jù)分析方法模塊二 整理列表數(shù)據(jù)如果業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的列表存在格式不規(guī)范、有合并單元格、分類不明確等問(wèn)題,那么將無(wú)法快速對(duì)列表進(jìn)行......

《EHS法律法規(guī)實(shí)務(wù)》 廣州:2026年03月31日

本課程使企業(yè)相應(yīng)的EHS管理人員深入了解中國(guó)及地方環(huán)境與安全管理的法規(guī)體系,掌握最實(shí)用有效的法規(guī)要求,規(guī)避企業(yè)法規(guī)風(fēng)險(xiǎn),掌握符合性評(píng)價(jià)方法,為企業(yè)實(shí)施環(huán)境安全與健康管理體系提供知識(shí)與技能的基礎(chǔ)。課程特點(diǎn)本課程使企業(yè)相應(yīng)的EHS管理人員深入了解中國(guó)及地方環(huán)境與安全管理的法規(guī)體系,掌握最實(shí)用有效的法規(guī)要求,規(guī)避企業(yè)法規(guī)風(fēng)險(xiǎn)......

采購(gòu)供應(yīng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略采購(gòu)實(shí)施 上海:2026年05月18日

第一天第一章 采購(gòu)供應(yīng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略采購(gòu)1 企業(yè)戰(zhàn)略與采購(gòu)供應(yīng)戰(zhàn)略2 從傳統(tǒng)采購(gòu)到戰(zhàn)略采購(gòu)3 戰(zhàn)略采購(gòu)的角色定位與核心價(jià)值4 戰(zhàn)略采購(gòu)的組織結(jié)構(gòu)和職能設(shè)計(jì)5 采購(gòu)戰(zhàn)略的四大要素6 如何制定采購(gòu)供應(yīng)戰(zhàn)略? 兩大工具? 結(jié)合市場(chǎng)供求關(guān)系的采購(gòu)供應(yīng)戰(zhàn)略7 企業(yè)采購(gòu)供應(yīng)主要品類及其戰(zhàn)略? 完整的采購(gòu)準(zhǔn)則(Purchasing Gu......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...