合肥BS25999培訓(xùn)公開(kāi)課

統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（SPC） 合肥：2026年07月29日

1.能令學(xué)員掌握SPC的概念和原理，制作SPC控制圖2.能利用控制圖對(duì)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估判定，識(shí)別過(guò)程波動(dòng)的特殊原因3.判斷過(guò)程是否受控和過(guò)程是否有能力，為過(guò)程提供一個(gè)早期報(bào)警系統(tǒng)4.能熟練使用Minitab軟件來(lái)完成SPC分析5.預(yù)防不良產(chǎn)生，提高產(chǎn)品的合格率，預(yù)防不符合事項(xiàng)的發(fā)生參訓(xùn)對(duì)象質(zhì)量工程師、質(zhì)量主管工程技術(shù)主管、......

測(cè)量系統(tǒng)分析MSA 合肥：2026年07月31日

在我們的日常生產(chǎn)過(guò)程中，如果過(guò)程不穩(wěn)定、產(chǎn)品出現(xiàn)了偏差，大家都認(rèn)為是因?yàn)樯a(chǎn)過(guò)程中的人、機(jī)、料、法、環(huán)的變化和差異造成，但在實(shí)際工作中，有時(shí)不管我們?nèi)绾芜M(jìn)行上述因素的調(diào)整，我們都無(wú)法消除誤差，因?yàn)閿?shù)據(jù)本身存在差異，測(cè)量出來(lái)的結(jié)果并不是真實(shí)的結(jié)果。如何知道消除誤差？如果誤差不可避免，那么允許誤差的范圍是多少，誤差多少客戶......

向優(yōu)秀學(xué)習(xí)——極致工程如何踐行品質(zhì)管控的實(shí)踐與思考 合肥：2026年08月08日

目前房地產(chǎn)行業(yè)整體處于行業(yè)回落，盲目粗暴的發(fā)展階段已經(jīng)過(guò)去。現(xiàn)在和未來(lái)產(chǎn)品品質(zhì)實(shí)現(xiàn)是整個(gè)鏈條中重要的一環(huán)。如何在這個(gè)行業(yè)生存下去，持續(xù)不斷的創(chuàng)造價(jià)值是我們整個(gè)行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。需要解決的問(wèn)題很多：資金的持續(xù)流轉(zhuǎn)問(wèn)題、建設(shè)周期問(wèn)題、銷售和生產(chǎn)之間的問(wèn)題、產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題等。本次我們主要談一下：如何在極致工期的條件下保障產(chǎn)品品質(zhì)......

VDA 6.3-制造過(guò)程審核 南京：2026年07月02日

企業(yè)內(nèi)品質(zhì)管理部門主管、工程師、品質(zhì)管理人員；生產(chǎn)部門主管、工程師、班組長(zhǎng)；工程 技術(shù)部門主管、工程師等；企業(yè)的內(nèi)部審核員。授課形式知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱前言一、修訂說(shuō)明二、使用說(shuō)明三、對(duì)過(guò)程審核員的要求3.1 審核員資格3.1.1內(nèi)部過(guò)程審核員......

全面薪酬體系設(shè)計(jì)：底層邏輯、實(shí)務(wù)方法、新趨勢(shì) 北京：2026年08月21日

1、人力資源VP、總監(jiān)、經(jīng)理、主管2、薪酬總監(jiān)、經(jīng)理、主管3、企業(yè)內(nèi)部薪酬管理顧問(wèn)課程大綱：1、全面薪酬體系設(shè)計(jì)：薪酬模式及其適用情形、薪酬管理新趨勢(shì)a)常見(jiàn)薪酬模式：職層薪酬、職級(jí)薪酬；窄幅薪酬、寬幅薪酬、寬帶薪酬。i.職層薪酬、職級(jí)薪酬：差異、各自作用ii.窄幅薪酬、寬幅薪酬、寬帶薪酬：差異、各自作用b)薪酬模式適......

如何當(dāng)好班組長(zhǎng)（一線主管） 上海：2026年08月24日

本課程設(shè)計(jì)了先進(jìn)的管理理念和管理方法，借鑒了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)來(lái)提高管理者的管理水平，同時(shí)也總結(jié)了成功的工作經(jīng)驗(yàn)、案例，使企業(yè)的管理工作能夠?qū)崒?shí)在在的更上一個(gè)層次。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠：1. 了解先進(jìn)的職業(yè)理念及協(xié)作意識(shí)，提高自我管理能力2. 提高受訓(xùn)者的職業(yè)素養(yǎng)，理解自身應(yīng)承擔(dān)的質(zhì)量責(zé)任和......