合肥課程設計培訓公開課

課程設計與開發（劉大海） 杭州：2026年06月26日

一、什么是培訓活動中的課程開發？1.勢：從標桿管理到組織經驗萃取2.視：從個體經驗到可復制的顯性成果3.示：從講課到賦能的場景認知4.釋：《認知心理學》中的答案5.案例分享：斯坦福大學西部研究中心2016年《關于“情緒變量與感知刺激”的實驗》二、支撐培訓師設計精彩課程的基礎能力如何修煉？1.邏輯......

基于學習路徑圖的課程設計 杭州：2026年07月31日

一、陳述流程分析的要點二、應用能力分析工具三、描述工作任務，生成能力模型四、確定培訓策略1、描述工作流程2、區分任務等級3、分析目標學員4、確定培訓策略五、分析學習類型1、分析學習類型2、確定表現性目標3、設計教學順序六、設計教學事件1、將內容模塊化2、設計教學事件3、保持教學事件與目標的一致性七、繪制課程心電圖1、繪......

TTT課程設計與開發 蘇州：2026年06月24日

企業內訓師、職業講師、人力資源培訓負責人、企業承擔人才培養帶教的中高層管理層等相關人士課程收益了解培訓課程設計的一般流程及規則；能根據培訓目的對培訓進行需求分析；掌握初步的課程開發能力；學習如何獨立完成公司基礎標準課件的開發設計。課程大綱一、大腦學習的奧秘1. 教育和訓練的區別2. 企業內部講師的關鍵任務3. 信息傳播......

微課程設計開發實戰 武漢：2026年06月11日

第一講：揭秘微課程1. 4G時代的學習模式2. 微課產生的時代背景3. 為什么需要微課程？——”互聯網+“和O2O學習4. 什么是微課程？——碎片化和移動互聯化5. 微課有什么特點？——微課程的九大優勢6. 制作微課對職業人......

(TPM)全面生產設備維護高級研修班 上海：2026年06月26日

1、TPM概述a) TPM的起源、概念、特色b) TPM活動的目標c) 精益生產模式回顧d) TPM活動八大支柱e) TPM的組成部分（預防性維護和預見性維護）f)什么是預防性維護g)什么是預見性維護h)預防性維護案例講解i)可靠性工程的運用j)如何提升維護工作的品質和效率2、設備關聯分析k) 設備故障損失原因分析與對......

EXCEL的高級應用（高階） 上海：2026年07月07日

所有需要使用EXCEL軟件的人員課程大綱一、公式和各類函數在日常管理中的應用公式處理時的高級方法：數組講解的函數主要包括 (均為實用函數的中高級應用)：邏輯類 ( IF、AND、OR )查找與引用類 (INDEX、MATCH、OFFSET、INDIRECT、CHOOSE )數學與三角類 ( SUMIFS )統計類( C......