合肥人力資源培訓(xùn)公開課

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項目管理 合肥：2026年07月03日

前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需求1、企業(yè)對培訓(xùn)的要求是什么2、什么是培訓(xùn)需求3、如何進行需求調(diào)研？4、如何明確關(guān)鍵問題......

《實施彈性退休制度暫行辦法》解讀、勞動法新規(guī)下十二大必備勞動法律法規(guī)管理和三十六招實操勞動法與勞動爭議處理技巧暨目標(biāo)人才招聘面試高級培訓(xùn)班 合肥：2026年07月14日

在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的競爭壓力和挑戰(zhàn)。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大和業(yè)務(wù)的多元化發(fā)展，企業(yè)用工問題變得越來越復(fù)雜，各種潛在的用工風(fēng)險也隨之增加。近年來，隨著勞動法新規(guī)的不斷出臺，如延遲退休政策的實施，企業(yè)用工管理面臨著更多的法律約束和合規(guī)要求。為貫徹落實《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于實施漸進式延遲法定......

基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵崗位人才盤點與梯隊建設(shè)專題培訓(xùn)班 合肥：2026年07月14日

各企業(yè)中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人；企業(yè)人力資源部、法律事務(wù)部、風(fēng)險管理部、合同管理部、戰(zhàn)略發(fā)展部、紀檢部門等相關(guān)負責(zé)人；律師事務(wù)所律師、企業(yè)法律顧問；法律從業(yè)者、人力資源從業(yè)者；黨群工作部、綜合管理部、人事部（處）、勞資部（處）、行政辦公室、財務(wù)部（處），各類人力資源管理人員和業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員;各科研、院校從事勞動合......

新一輪深化國企改革背景下科學(xué)編制‘十五五’規(guī)劃、優(yōu)化集團管控與內(nèi)控體系及人力資源管理創(chuàng)新實務(wù)高級研修班 合肥：2026年07月23日

2026年是“十五五”開局之年，也是新一輪深化國企改革深化提升行動的攻堅之年，國資國企以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力為核心牽引，肩負強化戰(zhàn)略使命、提升科技自立自強水平、優(yōu)化國有資本布局、增強企業(yè)活力動力、全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)的時代使命。當(dāng)前，國資國企需以高質(zhì)量編制實施“十五五”規(guī)......

《實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》、《實施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對策略與人力資源（入職、在職、離職）全流程合規(guī)管理高級研修班 合肥：2026年08月11日

黨的二十屆三中全會提出按照自愿、彈性原則，穩(wěn)妥有序推進漸進式延遲法定退休年齡改革。2024年9月，《全國人大常委會通過了關(guān)于實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》,明確職工可自愿選擇彈性提前退休或彈性延遲退休，為貫徹落實該決定，體現(xiàn)自愿、彈性原則，切實保障職工合法權(quán)益，促進人力資源開發(fā)利用，人力資源社會保障部、中共中央組織......

萃取式學(xué)習(xí)地圖—匠藝傳承關(guān)鍵崗位人才復(fù)制 合肥：2026年08月27日

1.HRD、LD、TD、OD、培訓(xùn)經(jīng)理及知識管理相關(guān)從業(yè)者2.人力資源領(lǐng)域的相關(guān)從業(yè)者3.各部門經(jīng)理4.希望掌握學(xué)習(xí)地圖項目實施專業(yè)能力的人士。課程大綱導(dǎo)入培訓(xùn)的價值學(xué)習(xí)地圖的價值學(xué)習(xí)地圖實施階段學(xué)習(xí)地圖案例顆粒度與學(xué)習(xí)地圖的關(guān)系準(zhǔn)備1.選取關(guān)鍵崗位2.選取專家第一模塊：任務(wù)梳理1.書寫工作任務(wù)書寫任務(wù)的結(jié)構(gòu)：動詞+工......

OD組織發(fā)展與OKR績效管理 南京：2026年07月09日

第一天課題：OD組織發(fā)展之組織診斷與設(shè)計（6小時）1第一部分 VUCA背景組織診斷與設(shè)計思考頭腦風(fēng)暴：為什么要談組織診斷與組織設(shè)計？1.戰(zhàn)略與組織模式、流程、架構(gòu)、HR邏輯關(guān)系案例：M便利連鎖生態(tài)型公司打造敏捷的平臺化組織2.VUCA背景下組織診斷與組織架構(gòu)設(shè)計實施七步法第一步組織模式與架構(gòu)、管理診斷；第二步組織模式選......

價值與效能—互聯(lián)網(wǎng)+時代的人力資本管理新思維 南京：2026年07月11日

本課程通過對互聯(lián)網(wǎng)+hr新常態(tài)解析，從人力資源管理瓶頸入手，闡釋了破局之道、定位之法，并結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際提出人力資源管理者影響力提升的六感訓(xùn)練，六大實戰(zhàn)技術(shù)，人力資本管理的新常態(tài)思維，為人力資源管理者提供系統(tǒng)了解人力資源影響力，清晰人力資源管理者角色定位，明確人力資源價值，并為提升人力資源工作提供可借鑒的方法與技巧，以......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

新員工培訓(xùn)-職場四力模型 主講：祖老師

1、認知層面：通過職場四力模型的培訓(xùn)，讓學(xué)員認識到學(xué)校和企業(yè)的的主要差別，從角色轉(zhuǎn)變看未來職業(yè)發(fā)展；2、理解層面：理解職場四力模型的底層原理，明確自己的提升方向，化被動為主動；3、行為層面：讓學(xué)員能運用職場四力模型中的落地方法提升工作效能，化人力成本為人力資本。【課程對象】剛畢業(yè)的新入職員工【課程大綱】一、適應(yīng)力1.工......

行動學(xué)習(xí)技術(shù) 主講：孫老師

第一天本部分以解析行動學(xué)習(xí)的來源、作用以及理論支持為基礎(chǔ)，以講解行動學(xué)習(xí)的兩大核心要素：促動技術(shù)與促動師的作用為核心，讓學(xué)員在第一天后對行動學(xué)習(xí)形成初步的認識與了解，并掌握初步的行動學(xué)習(xí)技術(shù)第一部分：行動學(xué)習(xí)小組團建角色認知與分配團隊建設(shè)第二部分：行動學(xué)習(xí)與促動技術(shù)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的起源與介紹行動學(xué)習(xí)的理論支持行動學(xué)習(xí)中常......

TTT呈現(xiàn)?-講師授課與呈現(xiàn) 主講：劉老師

企業(yè)經(jīng)營的核心是人才,人才的經(jīng)營核心源于培訓(xùn)學(xué)習(xí),而如何將企業(yè)文化、管理理念和職業(yè)技能等方面系統(tǒng)的讓學(xué)員習(xí)得,一定需要對企業(yè)有非常深刻理解的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。基于以上，讓中高層干部，骨干員工，標(biāo)桿基層員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師，將他們的知識、技能、價值觀復(fù)制到其他員工身上，已經(jīng)成為每個企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。但是在實踐過程中，阻隔這條路......

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