合肥員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

管理者成長(zhǎng)地圖--部屬培育與輔導(dǎo) 杭州：2026年07月10日

1.增進(jìn)學(xué)員對(duì)部屬培育的正確認(rèn)知與有效教導(dǎo)部屬的技巧,有效提升部屬的工作績(jī)效2.認(rèn)識(shí)企業(yè)教練法和員工輔導(dǎo)在企業(yè)管理的作用和意義，明確自己在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該扮演的角色，明確個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，以及以積極的心態(tài)投入團(tuán)隊(duì)工作3.完成從以“事”為中心傳統(tǒng)管理思維向以“人”為中心的教練思維的轉(zhuǎn)換......

管理者成長(zhǎng)地圖：人才梯隊(duì)的培養(yǎng)與激勵(lì) 杭州：2026年07月17日

人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)總體戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源保障，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。一家企業(yè)若想穩(wěn)步發(fā)展,需要建立一支人才階梯隊(duì)伍，確保在企業(yè)內(nèi)有一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富、善于自我激勵(lì)的優(yōu)秀人才接任未來(lái)的重要崗位。同時(shí)，對(duì)員工而言，只有清晰了未來(lái)的藍(lán)圖，厘清了通向未來(lái)的路徑，并在工作中不斷的獲得賦能，切實(shí)的得到能力的提升，內(nèi)心才越來(lái)越......

組織能力三板斧:業(yè)務(wù)價(jià)值導(dǎo)向的變革管理與組織激勵(lì) 杭州：2026年07月24日

1.差異化診斷團(tuán)隊(duì)的變革準(zhǔn)備度2.三個(gè)關(guān)鍵落地工具：日常溝通計(jì)劃、抗拒化解計(jì)劃、賦能成就計(jì)劃3.變革中團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的R模式課程亮點(diǎn)1.了解組織變革的張力與活力機(jī)制，及生態(tài)化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型對(duì)敏捷組織能力的要求；2.了解組織變革帶來(lái)的不確定性及其對(duì)團(tuán)隊(duì)士氣的正向影響；3.掌握組織變革環(huán)境下凝聚團(tuán)隊(duì)骨干、升級(jí)戰(zhàn)斗力的激勵(lì)策略；4.掌握......

管理者成長(zhǎng)地圖：?jiǎn)T工輔導(dǎo)＆激勵(lì)技術(shù) 杭州：2026年07月31日

中基層管理者課程收益轉(zhuǎn)變管理者的管理思維提升管理者的管理技能增強(qiáng)管理者解決團(tuán)隊(duì)沖突的能力找到管理者的績(jī)效管理關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)用DISC進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通與管理提高領(lǐng)導(dǎo)者的自我意識(shí)與感知力運(yùn)用三明治法則進(jìn)行績(jī)效面談運(yùn)用3F教練式溝通法面對(duì)問(wèn)題員工幫助管理者聚焦團(tuán)隊(duì)凝聚力找到持續(xù)為員工賦能的方法運(yùn)用情感推理幫助正確決策習(xí)得5R教練模型解......

向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)人才激勵(lì) 杭州：2026年08月21日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、專員課程大綱第一篇章 人才激勵(lì)概要一、為什么人才需要激勵(lì)？激勵(lì)的理論依據(jù)a、Maslow 需求理論b、Herzberg 雙因素理論c、公平理論二、企業(yè)為什么要搞激勵(lì)？1、中小型企業(yè)的生存現(xiàn)狀a)中小型企業(yè)的貢獻(xiàn)b)中小型企業(yè)的危機(jī)2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的目標(biāo)a)人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力b)人與技術(shù)在社會(huì)發(fā)展......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 杭州：2026年09月10日

“管理是管人，管人是管心”美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。面對(duì)當(dāng)下激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對(duì)常見的員工的“五低”現(xiàn)象：&l......

向上的力量：帶著正能量去工作 杭州：2026年09月12日

1.了解正能量能為你的人生帶來(lái)什么2.掌握獲取正能量的6種方法3.清晰責(zé)任對(duì)于企業(yè)和自身發(fā)展的重要性4.掌握承擔(dān)責(zé)任的原則及方式5.學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)6.熟練應(yīng)用責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆峙湓瓌t及方法課程大綱一、工作、生活需要正能量1.職場(chǎng)心態(tài)分析調(diào)查1)案例分析（中國(guó)最近三年的調(diào)查結(jié)果）2)案例引起的反思2.如何感受正能量1......

科學(xué)分錢與多維激勵(lì) 杭州：2026年09月12日

一、 落后的分錢方法(導(dǎo)引)1、分錢的難處2、十種落后的分錢方法及華為如何分錢的對(duì)比二、 分錢是什么(原點(diǎn))1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)(業(yè)務(wù)*組織*資源)；2、如何讓組織有戰(zhàn)斗力(組織活力、組織效率、組織能力)；3、讓組織充滿活力(從名、權(quán)、利的分配上進(jìn)行全面、有效、精準(zhǔn)激勵(lì))；三、 為什么要分錢(原理)1、企業(yè)生命周期假設(shè)(......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高效能教練式管理者——下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)與授權(quán) 主講：何老師

作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發(fā)揮下屬的能動(dòng)性和積極性，用好下屬的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，這其中最關(guān)鍵的是做好下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)和授權(quán)。部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需盡快學(xué)習(xí)和掌握部屬培育的先進(jìn)管理思想、方法、工具和技巧，以便提升個(gè)體與部門績(jī)效。許多管理者都希望在公司實(shí)施有效的激勵(lì)......

有效授權(quán)與激勵(lì)-劉書余 主講：劉老師

我如何能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)，創(chuàng)造成果呢？作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？我該如何幫助員工健康成長(zhǎng)呢？我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界趨于扁平化，給建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問(wèn)題！他們知道如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的智慧！源于體育科學(xué)的教練技術(shù)誕生以來(lái)，與管理科學(xué)......

激活你的員工 主講：劉老師

單元一：任務(wù)委派 -- 典型場(chǎng)景下有效開展工作管理【單元目標(biāo)】員工管理與激勵(lì)是否有效的關(guān)鍵是能夠圍繞任務(wù)選擇合適的方法，方法正確的關(guān)鍵是能夠正確認(rèn)識(shí)任務(wù)下發(fā)、執(zhí)行、收尾三個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的特點(diǎn)和管理要點(diǎn)，理解和掌握在不同場(chǎng)景下的有效管理方法。【單元內(nèi)容】1、識(shí)別關(guān)鍵時(shí)刻（了解處理任務(wù)和人員管理方面的關(guān)鍵時(shí)刻）通過(guò)講解任務(wù)分配......

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