合肥職業(yè)生涯規(guī)劃培訓公開課

職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓練 上海：2026年05月20日

本課程將使受訓者了解并掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法，幫助員工掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學規(guī)劃人生,認識員工與企業(yè)之間的依存關(guān)系，提升員工工作的敬業(yè)精神和斗志。【課程對象】企業(yè)人力資源管理人員、對職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查•對職業(yè)忠誠對......

職業(yè)生涯體驗（我是CEO） 上海：2026年06月05日

情境模擬訓練游戲中，每十人做一間公司，公司內(nèi)彼此是合作關(guān)系，對外則是不同公司的競爭關(guān)系，以同時模擬企業(yè)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境，讓參與者同時體驗到對內(nèi)的團結(jié)效率與對外速度績效的重要性。游戲?qū)⑷松钪匾幕I碼「時間」為基礎，以時間完成「目標項目報告」來換取「績效證明」 ，再透過績效來換取證明自己的「職場職能與能力」，即是掌握住職涯上發(fā)......

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 上海：2026年07月31日

企業(yè)各級管理人員 部門經(jīng)理 總監(jiān) 高層主管課程收益:1. 幫助員工設計符合自己的職業(yè)生涯2. 有機的把員工的個人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動態(tài)無縫地結(jié)合在一起3. 用員工成功的職業(yè)生涯推動企業(yè)目標的實現(xiàn)4. 員工成功的職業(yè)生涯規(guī)劃助力企業(yè)的騰飛和發(fā)展。課程大綱:第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識第一節(jié) 什么是職業(yè)生涯的規(guī)......

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、輔導與管理 上海：2026年08月14日

1職業(yè)生涯發(fā)展全新定義1）不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環(huán)境、組織、人才）2）職業(yè)生涯發(fā)展定義3）人才職業(yè)發(fā)展的組織價值4）員工通常提出的職業(yè)發(fā)展困惑5）組織中開展職業(yè)發(fā)展對話的主要挑戰(zhàn)2管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導的1+2+31個核心理念?助人成長的態(tài)度?管理者的角色和定位3管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導的1+2+3職業(yè)發(fā)展......

新世代的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海：2026年08月14日

越來越多的優(yōu)秀企業(yè)開始關(guān)注員工的各種高層次需要，從而鼓勵、支持并幫助員工實現(xiàn)其職業(yè)乃至人生的抱負。在實際執(zhí)行中，企業(yè)既期待員工能夠有積極和理性與企業(yè)共同發(fā)展，又期待各級管理者可以承擔起下屬的職業(yè)發(fā)展導師角色。本課程將像橋梁一樣把員工的需求和企業(yè)的需求統(tǒng)一起來,給員工自我審視的空間，也給各級管理者一個與員工對話的切入點，......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級培訓班 鄭州：2026年05月28日

主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動：釘子游戲•什么是......

企業(yè)導崗位帶教體系 濟南：2026年06月04日

【開課導入】何謂“明師”？何謂“優(yōu)徒”？啟航：明認知—師徒傳承現(xiàn)狀思考【導入討論】育才方式的抉擇時刻一、師徒源起1、經(jīng)典實踐：師徒制追根溯源2、薪火相傳：帶教的三維價值二、現(xiàn)狀痛點1、跳出誤區(qū)：2個陷阱不防2、明晰角色：3類角色不明3、厘清職責：4項職責不清三......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2026年08月07日

掌握任職資格體系構(gòu)建與梯隊建設方法，制定企業(yè)人才發(fā)展計劃學習建立人員多重晉升機制了解如何規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評價學習建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成樹立有效培訓和自我學習的標桿，，了解如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)架有層次、有梯度的人才矩陣系統(tǒng)，以資格標準不斷牽引員工終......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓內(nèi)訓課程

《職業(yè)生涯規(guī)劃》 主講：郭老師

重新認識自身價值并學習會使其增值掌握職業(yè)規(guī)劃的主要原理和相關(guān)技術(shù)學會設計自己的職業(yè)生涯增強對職業(yè)生涯的控制力和管理能力幫助實現(xiàn)持久、高效、平衡的職業(yè)生涯了解職業(yè)生涯概述全面深度了解自我掌握職業(yè)生涯規(guī)劃戰(zhàn)略定位明確自我優(yōu)劣勢，了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，促進不斷成長具備對自己的過去、現(xiàn)在和未來重新審視和評估的能力授課方式團體......

職業(yè)生涯規(guī)劃--王明基 主講：王老師

企業(yè)人力資源管理人員、中高層管理人員、部門經(jīng)理、主管等培訓內(nèi)容：第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念一.職業(yè)二.職業(yè)生涯三.規(guī)劃四.職業(yè)生涯規(guī)劃五.職業(yè)生涯規(guī)劃理論與技術(shù)產(chǎn)生的動因第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃流程本節(jié)重點：把握它（職業(yè)生涯規(guī)劃）怎么做？第三節(jié) 個人職業(yè)生涯規(guī)劃流程本節(jié)重點把握個人職業(yè)生涯規(guī)劃：1.為什么做（動因）？2.怎......

職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 主講：顏老師

新員工初入職場，對職業(yè)發(fā)展缺乏目標和規(guī)劃對自我缺乏認知，不了解自己的性格特點和潛能優(yōu)勢難以適應從學生到職場人的身份轉(zhuǎn)變不了解崗位要求和企業(yè)/組織文化，導致適應不良新員工不了解自己能力現(xiàn)狀和崗位之間的差距，缺乏方向感和目標感新員工對職業(yè)要求過多，產(chǎn)生抱怨，甚至沖動跳槽，導致人才流失本課程包含認知篇和方法篇的完整體系，用一......

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