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臺(tái)州作業(yè)管理培訓(xùn)

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臺(tái)州作業(yè)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)計(jì)劃控制與作業(yè)管理 上海:2026年06月01日

幫助學(xué)員深入理解生產(chǎn)物流計(jì)劃及作業(yè)控制體系的構(gòu)成及主要工作程序。學(xué)習(xí)并逐步轉(zhuǎn)為編制包括銷售預(yù)測(cè)與銷售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、主生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃、作業(yè)計(jì)劃預(yù)排程等在內(nèi)的各種生產(chǎn)物流計(jì)劃及作業(yè)控制的主要方法與技巧。理解在JIT等最新的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)境下如何進(jìn)行生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制。培訓(xùn)受眾:工廠廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)經(jīng)理、物流經(jīng)......

生產(chǎn)計(jì)劃控制與作業(yè)管理 北京:2026年08月12日

工廠廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)經(jīng)理、物流經(jīng)理;銷售計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃與訂單管理負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)計(jì)劃負(fù)責(zé)人;倉(cāng)儲(chǔ)管理負(fù)責(zé)人課程大綱:1.生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制的基本理念* 企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理中面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)* 生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制體系架構(gòu)2.需求預(yù)測(cè)與銷售計(jì)劃* 需求預(yù)測(cè)的主要定性與定量方法* 編制銷售預(yù)測(cè)與銷售計(jì)劃的工作步驟......

FMEA過(guò)程失效模式及后果分析實(shí)戰(zhàn) 寧波:2026年06月23日

企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理研發(fā)、工程、設(shè)備、技術(shù)部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管和工程師制造、質(zhì)量、銷售、采購(gòu)、SQE、物流、改善小組等相關(guān)人員質(zhì)量管理體系內(nèi)審員課程收益:了解風(fēng)險(xiǎn)管理思維.學(xué)會(huì)FMEA七步法完善FMEA數(shù)據(jù)庫(kù)掌握DFMEA、PFMEA的編制方法及相互關(guān)聯(lián)提高內(nèi)審員對(duì)核心工具(FMEA)的審核技能,更好的應(yīng)對(duì)第二、三方審核......

現(xiàn)場(chǎng)改善四大利器 寧波:2026年07月10日

明確基層管理者在現(xiàn)場(chǎng)改善中的職責(zé)和作用梳理現(xiàn)場(chǎng)管理框架深刻理解現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋,梳理現(xiàn)場(chǎng)改善的思路與流程提升問(wèn)題意識(shí),挖掘和分析現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)掌握現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決的方法和思路掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的步驟及工具學(xué)習(xí)如何利用5S改善現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效課程對(duì)象生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)等基層管理人員及后備力量。課程大綱課程導(dǎo)入現(xiàn)場(chǎng)管......

洞察自我-基于CPI測(cè)評(píng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 北京:2026年06月17日

企業(yè)內(nèi)需培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)--為企業(yè)內(nèi)部或客戶做培訓(xùn)的員工;企業(yè)內(nèi)需傳授崗位知識(shí)的專業(yè)技能崗位、管理崗位的員工;有2年以上工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)提升與人溝通、演講、授課能力有興趣的人員課程大綱模塊一:導(dǎo)入-泰坦尼克號(hào)的沉沒(méi)泰坦尼克號(hào)沉沒(méi)的原因海洋冰山:外部環(huán)境歸因組織冰山:表面現(xiàn)象歸因個(gè)人冰山:內(nèi)在個(gè)性歸因卓越領(lǐng)導(dǎo):團(tuán)隊(duì)需求大于個(gè)......

供應(yīng)商考核開(kāi)發(fā)與關(guān)系管理 北京:2026年06月25日

第一篇:為何要做供應(yīng)商管理——采購(gòu)與供應(yīng)鏈思維的徹底顛覆主題一:傳統(tǒng)采購(gòu)與供應(yīng)鏈向敏捷供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型1. 采購(gòu)與供應(yīng)鏈流程解讀(SCOR模型)2. 傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈與優(yōu)化供應(yīng)鏈的區(qū)別3. 傳統(tǒng)采購(gòu)與策略采購(gòu)的對(duì)比主題二:互聯(lián)網(wǎng)思維的前沿趨勢(shì)對(duì)采購(gòu)供應(yīng)鏈的影響1. 在大環(huán)保影響的情況采購(gòu)所面臨的問(wèn)題2.......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

陳景華-企業(yè)培訓(xùn)師
陳景華老師

名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...

田開(kāi)軍-企業(yè)培訓(xùn)師
田開(kāi)軍老師

名課堂特聘專家; 任職經(jīng)歷: 曾就職于阿迪達(dá)斯、日本馬自達(dá)大型OEM企業(yè),任職的崗位有操作工、五大員...