臺(tái)州員工援助培訓(xùn)公開(kāi)課

談判路線圖：雙贏成交的解密版 杭州：2026年05月15日

營(yíng)銷經(jīng)理課程亮點(diǎn)1.只為實(shí)用——談人和談事立竿見(jiàn)影2.人性系統(tǒng)——最人性的談判武器庫(kù)3.爆笑全場(chǎng)——全員嗨翻，留戀忘返課程大綱一、談判困局1.抗拒——拉不近2.僵持——推不動(dòng)3.僵局—&m......

負(fù)面輿情應(yīng)對(duì)——網(wǎng)絡(luò)圍觀時(shí)代的媒介化生存 杭州：2026年05月15日

幫助學(xué)員理解危機(jī)并學(xué)會(huì)具體的危機(jī)處理方法以及提高與媒體打交道的能力，同時(shí)幫助建立一整套危機(jī)預(yù)防的系統(tǒng)與應(yīng)對(duì)的流程。培訓(xùn)對(duì)象1、外資企業(yè)、上市公司、大型國(guó)企高管和行政助理，政府機(jī)構(gòu)或組織的高管2、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位媒體關(guān)系負(fù)責(zé)人、新聞發(fā)言人3、企業(yè)市場(chǎng)推廣、企劃、品牌、營(yíng)銷、廣告等部門(mén)負(fù)責(zé)人4、大中型超市主管、政府歸口管理......

講解能力與臨場(chǎng)技巧 杭州：2026年05月29日

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員課程大綱第一部分：角色認(rèn)識(shí)篇：培訓(xùn)師到底要講什么？1.問(wèn)題一：作為產(chǎn)品部的主管，面對(duì)新大學(xué)生，應(yīng)該講什么？2.從培訓(xùn)與教育的區(qū)別探討老李的職責(zé)3.問(wèn)題二：假如從現(xiàn)場(chǎng)收集了這么多問(wèn)題，老李選擇什么來(lái)講？第二部分：教學(xué)道具篇：千萬(wàn)不要讓課件成為講解的負(fù)擔(dān)1.PPT課件的標(biāo)準(zhǔn)：字大、字少、圖多2.十分鐘制......

管理者成長(zhǎng)地圖：跨部門(mén)溝通與協(xié)作 杭州：2026年05月29日

中基層管理者課程收益?能夠分析跨部門(mén)協(xié)作障礙的原因?深入理解溝通的復(fù)雜性和多層次性?掌握跨部門(mén)協(xié)調(diào)的關(guān)鍵技巧?學(xué)會(huì)溝通中控制話題，控制對(duì)方用腦的方法?掌握典型場(chǎng)景下的跨部門(mén)溝通協(xié)作的策略課程大綱第一部分 人際溝通的基礎(chǔ)1.理解人際溝通的三個(gè)層面?案例：一個(gè)同事溝通的案例——雙方是如何發(fā)生爭(zhēng)吵的？......

實(shí)效管理骨干-新晉管理者管理突圍 廣州：2026年07月18日

一份權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷工作，而58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科。專業(yè)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從業(yè)務(wù)骨干到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人，這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，因此，這一過(guò)程，必將充滿著痛苦與掙扎。作為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，您是否正在面對(duì)以下挑戰(zhàn)：專業(yè)上，十分的留戀，一遇到具體工作就親力親......

增值銷售：做無(wú)可取代的供應(yīng)商 深圳：2026年05月16日

1. 增值銷售理念及模型* 具有增值觀念的組織和銷售人員* 價(jià)值與價(jià)格* 關(guān)鍵購(gòu)買(mǎi)路徑：了解客戶需求和增值銷售的模型* 增值銷售流程* 如何向客戶傳遞你增加的價(jià)值2. 增值銷售之探究需求* 確立目標(biāo)：選擇高價(jià)值目標(biāo)客戶* 目標(biāo)滲透: 深入了解目標(biāo)客戶* 策略性提問(wèn): 深入分析客戶需求3. 增值銷售之說(shuō)服與影響* 定位：......