臺州經(jīng)營方略培訓(xùn)公開課

基于第五項(xiàng)修煉的成長型管理組織效能與卓越家庭教育 寧波：2026年09月09日

一、成長型組織（公司和家庭）1、破冰：能量喚醒：促進(jìn)關(guān)系游戲2、成長型組織的三大特征3、個(gè)人及組織的管理效能，以及其核心動力4、最高效能？二、建設(shè)成長型組織的三要素1、管理者的特質(zhì)（部門管理者及父母）2、使命與愿景（部門及家庭）3、達(dá)成使命、愿景的機(jī)制（ 部門及家庭）三、建設(shè)成長型組織的五步驟1、共同愿景；2、自我超越......

非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力修煉培訓(xùn)班 杭州：2026年07月02日

機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中高層管理者課程收益:學(xué)會使用《YAT》測評對自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平做出診斷，掌握提升推理能力的8個(gè)方面，掌握提升洞察能力的7個(gè)方面，掌握提升自知之明能力的8個(gè)方面，了解提升領(lǐng)導(dǎo)力改進(jìn)過程。課程大綱:引言：強(qiáng)力思考力就是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)制定策略5件事我們面臨的外部挑戰(zhàn)：組織競爭力的新解運(yùn)營管理4件事我們面......

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與高效團(tuán)隊(duì)管理 杭州：2026年07月02日

團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，難免會有些許的不和諧產(chǎn)生，甚至于引發(fā)沖突，更何況是企業(yè)組織，存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系。本課程希望透過團(tuán)隊(duì)分工合作的利弊探討，研究橫向協(xié)作的障礙產(chǎn)生原因及化解之道；同時(shí)通過對溝通過程的分析，幫助學(xué)員掌握有效的聆聽、發(fā)問、表達(dá)、回饋等溝通技巧，學(xué)習(xí)預(yù)防、面對沖突的要點(diǎn)與步驟，進(jìn)而化沖突為力量，透過理解與服務(wù)達(dá)到......

口服心服的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 杭州：2026年07月02日

一、領(lǐng)導(dǎo)透視：理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)1．引言2．員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)形象3．領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變4． 領(lǐng)導(dǎo)者的六個(gè)特質(zhì)purpose（領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見）passion(熱情)place(自我定位 )Priority(優(yōu)先順序 )people(人才經(jīng)營 )Power(領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 )5．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)權(quán)力的本質(zhì)權(quán)力的創(chuàng)造與消解合法權(quán)與參照權(quán)策略二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)......

溝通密鑰?（職場關(guān)鍵場景溝通策略） 深圳：2026年09月11日

1、情景教學(xué)，代入感強(qiáng)。19個(gè)情景還原管理者在工作現(xiàn)場遇到的挑戰(zhàn)和溝通難題，讓學(xué)員以主角的形象出現(xiàn)在課堂，如置身真實(shí)的工作場景中。將知識點(diǎn)融入到?jīng)Q策中去，通過一個(gè)個(gè)情景的模擬，邊解決問題邊訓(xùn)練，提升溝通能力。2、主題+互動+案例+工具+練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，實(shí)用性強(qiáng)。課程中提供眾多實(shí)用工具用以解決實(shí)際問題，直接拿來用，并......

部門經(jīng)理提升班——經(jīng)理的3項(xiàng)核心管理技能 上海：2026年08月14日

本課程通過流程管理、目標(biāo)管理、績效管理3項(xiàng)核心管理技能的培訓(xùn)，讓經(jīng)理人把事情做得更加高效！讓部門業(yè)績加速提升！讓員工更加積極主動！課程收益：1.認(rèn)識什么是流程管理，掌握流程管理的思路2.學(xué)會制定與分解目標(biāo)，明確目標(biāo)管理體系的構(gòu)成3.知道績效管理的常見誤區(qū)和解決辦法4.正確建立對個(gè)人和部門在績效管理領(lǐng)域的診斷、評估及改進(jìn)......