臺州員工培訓公開課

頂層設計：企業大學建設與運營 杭州：2026年07月03日

企業大學作為未來企業的戰略級人才培養中心，它的關鍵使命，是通過打造人才供應鏈，進而支撐公司的戰略落地，因此必須做到兩個密聯（管理者承諾+員工發展），成為三個角色（戰略助推者、業務輔助者、員工提升者）。從頂層設計開始密聯戰略，到系統化落地呈現人才培養效果，真正地成為未來的戰略級人才培養中心。本課程結合何欣老師十五年操盤五......

魅力培訓師培訓TTT訓練營 杭州：2026年07月11日

★本次課程你將學到：1、簡單易學的美國ASTD講師訓練體系，放之四海而皆準的“子淳魚”結構2、巧妙轉化緊張：再也不用拼命克服緊張，緊張只是一種附加的能量，轉化它……3、見證神奇：任何時間、任何主題、隨叫隨講的即興授課或演講技巧，人人都能掌握。4、培訓需求調查和課后考核......

激活課堂：內訓師精彩授課與互動呈現的終極技巧 杭州：2026年07月11日

有課程開發任務的專兼職講師、課程開發人員、業務專家、培訓經理，人力資源管理者等課程特色1.實戰導向：強調“做中學”，培訓內容緊密圍繞業務實際痛點與場景。2.成果導向：項目結束時，產出優秀會授課的內訓師。3.課程思路：重體驗、強感受、解問題,以教練式授課為教學路徑4.教學策略：教（理論輸入）、學（......

互聯網+時代培訓體系建設與培訓管理實務 杭州：2026年07月15日

我們已經進入互聯網＋的時代，這個時代將徹底終結我們已經非常習慣的思維方式，我們必須學會互聯網思維，用互聯網思維重新改造這個世界！企業的培訓與發展更是如此！企業的人才培養思維，培訓管理思維都將發生前所未有的變化，培訓必須改變“課上很激動，課后很沖動，回家后一動不動”的尷尬結果，借助互聯網、借助智能......

引導技術與工具應用 杭州：2026年07月17日

適合零基礎或引導初學者，企業團隊管理者、HR、培訓、項目管理、業務部門等需要團隊引導的與業人士。課程收益能說出引導及引導者角色的理解體驗引導的8個常用工具研討工具背后的原理及應用學習引導者的6大核心能力真實場景演練，收獲多元客觀反饋課程大綱第一模塊引導的基礎理論及發散工具1 引導與引導者的角色1個假設2個原則3&ldq......

基于AI技術的精品課程開發工作坊 杭州：2026年07月17日

第一講：好課程的標準與開發邏輯（一）淺談好課程的六項標準（二）基于課程開發模型的標準開發流程（三）AI技術在課程開發中的應用1、內容創作類的AI大模型2、課程用圖片類與視頻類AI大模型3、如何借用AI快速制作PPT第二講：基于培訓需求的目標撰寫（一）企業培訓的四大目的與選題原則1、不同階段不同層級的培訓側重2、培訓課題......

三段位課程開發與設計 杭州：2026年07月24日

學員準備：提前準備好備選課題來參加學習一、課程開發的誤區與三段位開發模型1.課程開發的萌芽與發展從教案講授走向PPT講授從專業模型走向流派紛爭2.課程開發的兩個誤區注重流程設計而輕于內容評審將做出PPT作為成果檢驗的標準3.三段位課程開發模型理法二、課程開發前的需求收集與需求分析1.三個基于與學員對象的選取三個基于是前......

基于UGC的微課設計與開發訓練營 杭州：2026年07月30日

1、設計：學會從經驗出發，設計出微課的總體結構，并設計出微課的每一頁PPT。2、制作：現場用常用微課工具，制作音頻微課、視頻微課、圖文微課、動畫微課。3、場景：規劃微課體系，設想微課的應用場景，讓企業人人為師，錄制微課。4、運營：了解微課運營規律，掌握運營推廣工具，讓微課和業務融合起來。總之：下課后，學員會設計微課，掌......

員工培訓內訓課程

教練式深度溝通與員工輔導 主講：王老師

教練是通過一段持續的教練關系，令團隊成員集中焦點于行動上去實現他們的遠景、目標和愿望。教練運用有效對話的技巧及內在發掘的方法去提升當事人醒覺及負責任的能力, 同時亦在過程中為當事人提供支持、響應及整合。教練的過程比任何其它的方法能更快, 更有效地去支持當事人達到他們設定的事業及個人目標。當然成為一個合格的教練依然是充滿......

《十章全面提升員工職業化素養》 課程大綱 主講：羅老師

通過本課程，可以讓員工：對職業化有一個客觀正確的認知；了解職業道德對于個人職業生涯的重要性；正確認知并應用：服務、溝通、目標、協作、責任、禮儀等八大職業意識；幫助員工樹立積極樂觀的陽光心態；正確認知工作的重要意義，提升員工工作的積極性；信任公司和上級，具備服從組織的職業意識；深刻認識責任，積極承擔責任，保質保量提供結果......

心懷夢想，砥礪前行—新員工職業化訓練 主講：李老師

?學員能夠描述由學生人到職場人的角色轉變過程，創造機遇，加速發展；?學員掌握時間管理的思路和方法，提高辦事效率；?學員能夠描述職場商務禮儀的要求規范，塑造專業的職場形象；?學員能夠掌握如何與上級和平級進行高效溝通的方法；?學員掌握情緒與壓力管理的方法，樹立企業大局觀，提高工作業績。培訓形式：理論50％、實戰演練20％、......

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