杭州信息分析師培訓(xùn)公開(kāi)課

信息分析師交流與技能提升研修班 北京：2026年06月26日

1、課程的開(kāi)發(fā)、設(shè)置及講授切合參加培訓(xùn)學(xué)員工作實(shí)踐、實(shí)務(wù)性強(qiáng)。本培訓(xùn)課程給您的不是信息檢索、市場(chǎng)調(diào)查、數(shù)據(jù)挖掘、定量分析、定性分析、信息經(jīng)濟(jì)一個(gè)個(gè)枯燥的名詞概念，您最需要的是一個(gè)個(gè)切合實(shí)踐、實(shí)務(wù)性強(qiáng)的信息采集、分析的方法和可操作性的方案。2、重在操作方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)以及基本功的訓(xùn)練本培訓(xùn)課程給您的不是簡(jiǎn)單的信息收集和分......

信息分析師技能提升高級(jí)研修班 北京：2026年07月10日

1、課程的開(kāi)發(fā)、設(shè)置及講授切合參加培訓(xùn)學(xué)員工作實(shí)踐、實(shí)務(wù)性強(qiáng)。本培訓(xùn)課程給您的不是信息檢索、市場(chǎng)調(diào)查、數(shù)據(jù)挖掘、定量分析、定性分析、信息經(jīng)濟(jì)一個(gè)個(gè)枯燥的名詞概念，您最需要的是一個(gè)個(gè)切合實(shí)踐、實(shí)務(wù)性強(qiáng)的信息采集、分析的方法和可操作性的方案。2、重在操作方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)以及基本功的訓(xùn)練本培訓(xùn)課程給您的不是簡(jiǎn)單的信息收集和分......

DAMA中國(guó)數(shù)據(jù)治理工程師 CDGA認(rèn)證 杭州：2026年05月27日

企業(yè)CIO、CDO 等信息化相關(guān)的高層領(lǐng)導(dǎo)；數(shù)據(jù)管理或數(shù)據(jù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、核心團(tuán)隊(duì)成員；企業(yè)數(shù)據(jù)管理專(zhuān)家/專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)員;數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)及專(zhuān)兼職人員;業(yè)務(wù)部門(mén)信息化領(lǐng)導(dǎo)/經(jīng)理/專(zhuān)員；IT 部門(mén)總監(jiān)/經(jīng)理；IT 項(xiàng)目管理辦公室（PMO）總監(jiān)/經(jīng)理/數(shù)據(jù)管理專(zhuān)員/技術(shù)經(jīng)理。課程大綱第一部分?jǐn)?shù)字化轉(zhuǎn)型概述數(shù)字化轉(zhuǎn)型緊迫性數(shù)字化......

等保2.0解讀與ISO27001國(guó)際認(rèn)證直播 杭州：2026年05月31日

隨著互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)控制、移動(dòng)互聯(lián)及大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施企業(yè)的科技化、信息化水平逐年上升，針對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)安全攻擊事件急劇增多，網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)也日益嚴(yán)峻。等級(jí)保護(hù)2.0新標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，對(duì)等級(jí)保護(hù)對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)安全提出了更高的要求，也給安全管理人員提出了新的要求，要求安全管理人員必須與時(shí)俱進(jìn)。......

FTA故障樹(shù)分析 上海：2026年06月03日

質(zhì)保部經(jīng)理及工程技術(shù)人員，設(shè)計(jì)工程師、設(shè)備工程師、制造工程師和其他直接負(fù)責(zé)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化和改進(jìn)的人員，那些直接負(fù)責(zé)引進(jìn)新產(chǎn)品或新制造過(guò)程的人員課程目標(biāo)1.學(xué)習(xí)FTA的基本概論與關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)；2.理解故障樹(shù)分析(FTA)概念、步驟和方法；3.通過(guò)界限圖，正確界定FTA的范圍；4.具備運(yùn)用FTA、過(guò)程控制計(jì)劃等工具，提高產(chǎn)品和過(guò)程......

系統(tǒng)思考—問(wèn)題分析與解決 上海：2026年07月22日

本課程適合希望提升問(wèn)題分析與解決能力的職場(chǎng)人士，包括經(jīng)常面臨問(wèn)題卻缺乏系統(tǒng)方法、思路單一、決策效果不佳、渴望掌握邏輯與創(chuàng)新思維工具的員工與管理者。課程大綱模塊一：解決問(wèn)題的兩種思維—邏輯思維和創(chuàng)新思維1.邏輯思維的基本概念?lèi)?ài)因斯坦的案例2.創(chuàng)新思維的四大基本特征跳躍、非線性、偶然、挑戰(zhàn)常規(guī)為什么他媽媽選擇生......