杭州培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)公開課

培訓(xùn)經(jīng)理精英訓(xùn)練營：培訓(xùn)全周期管理——運(yùn)用設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新工具，加速組織成長與人才成長 上海：2026年07月30日

一系列全新視角：建立創(chuàng)造高價(jià)值導(dǎo)向的、組織成長與人才成長并重的培訓(xùn)管理模式；一攬子方法工具：學(xué)習(xí)培訓(xùn)全周期管理過程中的核心方法與實(shí)用工具；一整套創(chuàng)新思維與路徑：掌握培訓(xùn)管理的新思維、新概念和新方法。培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、企業(yè)大學(xué)教學(xué)規(guī)劃與實(shí)施人員課程大綱培訓(xùn)概述篇：培訓(xùn)經(jīng)理如何以創(chuàng)新培訓(xùn)管理方法突破現(xiàn)實(shí)的窘境傳統(tǒng)......

敏捷內(nèi)訓(xùn)體系與管培體系搭建——工作坊培訓(xùn)經(jīng)理的兩門必修課 上海：2026年08月29日

上午：內(nèi)訓(xùn)體系研討部分一、軟環(huán)境+硬機(jī)制（培訓(xùn)經(jīng)理開門兩件事）1、什么決定一家企業(yè)的特質(zhì)2、什么決定了“培發(fā)”的功用案例：400家大中小企業(yè)針對(duì)以下高潛力員工采取的培養(yǎng)方式3、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的角色定位與影響力案例：一個(gè)堅(jiān)持做“好人”的培訓(xùn)經(jīng)理，后來怎么樣了？4、主流培訓(xùn)經(jīng)理的......

培訓(xùn)經(jīng)理全面賦能：需求分析-方案設(shè)計(jì)-實(shí)施管理-成果評(píng)估 青島：2026年08月21日

模塊一 培訓(xùn)管理師的角色定位學(xué)習(xí)目標(biāo)了解企業(yè)培訓(xùn)工作的過程能準(zhǔn)確描述企業(yè)培訓(xùn)/學(xué)習(xí)的過程、管理干系人對(duì)培訓(xùn)工作的職責(zé)和角色有清晰的認(rèn)知反思并明晰培訓(xùn)工作并進(jìn)行調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容培訓(xùn)師的發(fā)展演化和角色變遷培訓(xùn)管理師在企業(yè)中的三個(gè)角色制定和實(shí)施與組織發(fā)展方向一致的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)部門建立關(guān)系的四個(gè)能力要求模塊二 能力評(píng)估與職業(yè)發(fā)展學(xué)......

培訓(xùn)經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)指南：實(shí)踐與優(yōu)化 廈門：2026年09月03日

培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管 、 培訓(xùn)專員 、項(xiàng)目培訓(xùn)人員課程大綱1. 培訓(xùn)經(jīng)理的任務(wù)和業(yè)務(wù)活動(dòng)* 培訓(xùn)管理的重要性和作用* 培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)* 培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)2. 評(píng)估培訓(xùn)對(duì)企業(yè)業(yè)績的作用* 把培訓(xùn)政策與企業(yè)戰(zhàn)略相聯(lián)系* 人力資源管理和培訓(xùn)的政策* 組建一支有效的培訓(xùn)隊(duì)伍* 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)* 通過培訓(xùn)來增進(jìn)對(duì)職業(yè)技能的......

未來已來——大數(shù)據(jù)審計(jì) 上海：2026年07月02日

掌握大數(shù)據(jù)，云計(jì)算，區(qū)塊鏈的特點(diǎn)；掌握智能內(nèi)審轉(zhuǎn)型的模式；掌握邁向智能內(nèi)審需要的基礎(chǔ)知識(shí)和工具方法；掌握智能審計(jì)運(yùn)用的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、分析方法和思路；通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)智能內(nèi)部審計(jì)的理論和實(shí)踐操作，迅速的提高學(xué)員的內(nèi)審水平，更好的助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。培訓(xùn)內(nèi)容：第一模塊：擁抱智能內(nèi)審• 大數(shù)據(jù)，云計(jì)算，區(qū)塊鏈簡(jiǎn)介&bul......

從技術(shù)走向管理 上海：2026年08月14日

第一部分管理沙盤初體驗(yàn)1 情境模擬體驗(yàn)（規(guī)則解讀－小組體驗(yàn)）2 學(xué)員反思與交流：結(jié)合管理活動(dòng)分享體驗(yàn)感悟（無論成功或失敗）3 復(fù)盤與老師點(diǎn)評(píng)4 遷移到工作情境：· 學(xué)員體驗(yàn)分享· 學(xué)員實(shí)際案例分享教學(xué)目標(biāo)：· 理解實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的過程和方法；· 理解并覺察自己的改善......