杭州采購(gòu)技術(shù)培訓(xùn)公開(kāi)課

實(shí)用采購(gòu)技術(shù)與全面采購(gòu)成本削減 杭州：2026年08月29日

從思路到出路，采購(gòu)成本思維創(chuàng)新跨部門協(xié)同降本推行方法掌握采購(gòu)成本分析模型采購(gòu)成本降低的工具與實(shí)踐的十大技法繪制采購(gòu)降本地圖輸出行動(dòng)方案培訓(xùn)形式：采用課堂講授、經(jīng)典實(shí)例分析、工具模版、行動(dòng)學(xué)習(xí)、分組演練、講師點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等。該課程以CBC培訓(xùn)方式，案例分享與群內(nèi)討論輔導(dǎo)。【課程大綱】課程包含但不局限于以下內(nèi)容第一部分、......

資源整合模式下的采購(gòu)技術(shù) 廣州：2026年08月15日

為何學(xué)習(xí)課程：采購(gòu)成本是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本中最大的一部分，一般在40%~70%之間，而一項(xiàng)研究也標(biāo)明，降低采購(gòu)成本1%，對(duì)企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)平均為10%以上，因此，控制采購(gòu)成本對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)意義重大。樹(shù)立正確的采購(gòu)成本管理理念,實(shí)踐最新的資源整合模式下的采購(gòu)成本管理技術(shù)；學(xué)習(xí)建立持續(xù)降低采購(gòu)成本的策略、方法，以幫助企業(yè)獲取最佳供......

采購(gòu)必備的財(cái)務(wù)知識(shí)與技能 杭州：2026年07月02日

做為采購(gòu)人員您是否有這樣的感覺(jué)：?同財(cái)務(wù)人員打交道很困難，?成本、周轉(zhuǎn)率、預(yù)算、回報(bào)率、盈虧分析等財(cái)務(wù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)很枯燥?看到供應(yīng)商報(bào)價(jià)，不知怎么比較，哪些數(shù)據(jù)是真的，哪些數(shù)據(jù)是假的?價(jià)格談不下去，供應(yīng)商說(shuō)虧本了?KPI指標(biāo)年年做、年年難做?想選有實(shí)力的供應(yīng)商，往往只看公司規(guī)模，但價(jià)格下不來(lái)，貨交不出，好像不是真有&ldq......

高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代下的供應(yīng)鏈與采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理提升 杭州：2026年07月03日

“60/40”時(shí)間原則(學(xué)員40%,講師60%)、小組討論/發(fā)表、結(jié)合本公司的習(xí)作、案例分析(翔實(shí)事例和大量現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物)、情景仿真、自帶企業(yè)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)診斷和實(shí)作游戲分享、學(xué)員與學(xué)員、講師互動(dòng)相輔而成、100%個(gè)性化學(xué)習(xí)樂(lè)趣.不是純粹填鴨灌輸,也不是研究客觀案例.而是讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過(guò)程,關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例.......

AI+戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下的績(jī)效管理實(shí)操落地班 深圳：2026年08月13日

各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程大綱：第一章 AI時(shí)代如何正確理解績(jī)效管理一、探尋AI驅(qū)動(dòng)下的績(jī)效管理成功之路1.績(jī)效管理的本質(zhì)：從“評(píng)價(jià)工具”到“戰(zhàn)略加速器”2.AI介入帶來(lái)的變革：實(shí)時(shí)反饋、預(yù)測(cè)性分析與智能化決策。3.AI 如何解決傳統(tǒng)績(jī)效痛點(diǎn)：數(shù)......

全面質(zhì)量成本管理實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng) 深圳：2026年08月19日

引言：全面質(zhì)量管理（TQM）是企業(yè)生存和發(fā)展的唯一出路1、日本豐田汽車召回的啟示！2、三鹿奶粉的警惕！3、質(zhì)量的三元定義---顧客滿意、低成本和快速響應(yīng)4、高質(zhì)量低成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是過(guò)冬最好武器！第一部分：質(zhì)量和成本一：質(zhì)量和顧客滿意1、什么是質(zhì)量？1）“小質(zhì)量”與“大質(zhì)量”......