杭州優(yōu)秀管理者培訓(xùn)公開(kāi)課

如何成為一名優(yōu)秀管理者 上海：2026年07月31日

當(dāng)今中國(guó)企業(yè)的中層干部，很多是半路出家。原先是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手，后來(lái)時(shí)勢(shì)造化被推到“管理”這個(gè)位置，從業(yè)務(wù)一把好手，到承上啟下、帶領(lǐng)一幫人把一攤子事情做好，這個(gè)角色轉(zhuǎn)換并不容易。對(duì)薛燦宏老師，我和我的中層干部都不陌生，聽(tīng)他的課程好幾年了。他培訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是務(wù)實(shí)。薛燦宏老師不拘泥于中層干部所面......

優(yōu)秀管理者修煉之員工關(guān)懷與關(guān)鍵溝通 上海：2026年08月14日

中高層管理者、預(yù)備中層管理者、企業(yè)核心骨干課程大綱：第一講：第五力與領(lǐng)導(dǎo)力一、團(tuán)隊(duì)中的看不見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)氛圍?團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)績(jī)效的影響?團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的影響?團(tuán)隊(duì)氛圍與團(tuán)隊(duì)主管的關(guān)系二、營(yíng)造正能量團(tuán)隊(duì)氛圍的4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)?領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格—4D系統(tǒng)?4D領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)氛圍診斷?綠色培養(yǎng)型氛圍：兼顧每位成員的價(jià)值觀?黃色包......

轉(zhuǎn)型執(zhí)行力—從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型 天津：2026年07月28日

哈佛商學(xué)院經(jīng)典課程《從業(yè)務(wù)骨干到管理干部轉(zhuǎn)型》中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)實(shí)戰(zhàn)定制版，核心是解決業(yè)務(wù)骨干成為優(yōu)秀管理者之后的心態(tài)、角色、技能、方法，目前該課程主要部分已先后被正大、奧迪、中聯(lián)、三星、安利等多家世界500強(qiáng)在華公司引進(jìn)，被譽(yù)為“中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)骨干管理者提升必修課”）【課程大綱】第一模塊：轉(zhuǎn)型執(zhí)行力......

如何成為一名優(yōu)秀管理者 深圳：2026年07月31日

企業(yè)副總、各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績(jī)效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員。課程大綱：第一堂課 明確自己在企業(yè)的定位1.企業(yè)的漢堡結(jié)構(gòu)（高層要有決策力，基層要有行動(dòng)力，中層需要執(zhí)行力）2.為什么會(huì)有中層（什么叫執(zhí)行力？三個(gè)字：做到位）3.中層的三大難關(guān)（上......

制程失效模式分析(PFMEA)與差錯(cuò)預(yù)防技術(shù) 上海：2026年07月31日

FMEA（Failure Mode and Effect Analysis）失效模式和影響分析是一系統(tǒng)化的預(yù)見(jiàn)失效、避免失效重復(fù)出現(xiàn)、降低風(fēng)險(xiǎn)的方法。這一結(jié)構(gòu)化的方法通過(guò)對(duì)失效（缺陷）的嚴(yán)重度、發(fā)生頻度和可探測(cè)度評(píng)分，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行優(yōu)先排序，并在此基礎(chǔ)上對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制。是目前世界范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛合有效的預(yù)警和降低風(fēng)險(xiǎn)的......

企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的DNA—卓越流程管理實(shí)戰(zhàn)研修班 深圳：2026年07月11日

幫助實(shí)現(xiàn)組織整體績(jī)效而非部門(mén)績(jī)效幫助企業(yè)將戰(zhàn)略通過(guò)流程落地幫助解決指標(biāo)與流程的掛接問(wèn)題理清流程、戰(zhàn)略、指標(biāo)和IT系統(tǒng)關(guān)系系統(tǒng)化流程體系建設(shè)及改進(jìn)方法通過(guò)清晰的流程體系理清管理問(wèn)題認(rèn)識(shí)精益流程管理的價(jià)值認(rèn)清組織發(fā)展和設(shè)計(jì)的問(wèn)題提升管理舉措采納率，學(xué)習(xí)和掌握標(biāo)準(zhǔn)流程語(yǔ)言區(qū)別職能管理與流程管理，理清工作流與流程及制度與流程的......