杭州職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)公開課

TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程資格認(rèn)證班 上海：2026年07月29日

企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者：如果您是企業(yè)總裁、高管、職業(yè)經(jīng)理人、部門負(fù)責(zé)人，通過TTT的學(xué)習(xí)，助您突破固有思維，反思常識(shí)，感悟經(jīng)營(yíng)管理新境界；同時(shí)認(rèn)識(shí)培訓(xùn)是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，學(xué)習(xí)引領(lǐng)員工快速成長(zhǎng)的有效手段，掌握有效部署培育思路。職業(yè)教育培訓(xùn)人士：如果您是職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師、教師，通過TTT的學(xué)習(xí)，您將深入了解影響訓(xùn)練......

《PTT職業(yè)培訓(xùn)師孵化營(yíng)》——明星培訓(xùn)師選拔計(jì)劃 廣州：2026年08月29日

成為培訓(xùn)師不僅可以實(shí)現(xiàn)分享經(jīng)驗(yàn)、成就他人的夢(mèng)想，更重要的是成為培訓(xùn)師本身就是一種教學(xué)相長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)椋狠敵鍪亲詈玫妮斎耄∪绻氤蔀檫@樣的培訓(xùn)師：差異化定位和優(yōu)勢(shì)打造，找到自己的優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)的需求點(diǎn)，快速精準(zhǔn)的切入；梳理結(jié)構(gòu)化課程體系，有一份面向市場(chǎng)需求的豐富菜單，快速高效的打開市場(chǎng)；找到好平臺(tái)和合作伙伴，有人......

TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程 貴陽：2026年07月10日

政府要員：展示領(lǐng)袖風(fēng)范和個(gè)人品牌優(yōu)勢(shì)！領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)控制力、細(xì)節(jié)洞察力、戰(zhàn)略執(zhí)行力、人才整合力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、公眾感召力、灌能教練力：實(shí)現(xiàn)超影響力突破性提升！經(jīng)驗(yàn)的再認(rèn)識(shí)；決定不等于結(jié)論；有效工作指導(dǎo)：指導(dǎo)各種類型部屬、有效控制、有效授權(quán)、適時(shí)稱贊：表揚(yáng)循環(huán)、批評(píng)新概念：有效溝通的技巧：引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)；新&ldq......

培訓(xùn)師能力提升系列之精湛課程開發(fā) 上海：2026年07月10日

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階、職業(yè)培訓(xùn)師能力提升課程大綱：A：Analysis——課程開發(fā)的分析第一項(xiàng)修煉：學(xué)員個(gè)性分析——運(yùn)用性格分析提升培訓(xùn)效果 如何掌握學(xué)員的心理？ 如何認(rèn)識(shí)學(xué)員的個(gè)性？如何滿足個(gè)性差異的 學(xué)員需求？如何掌握成人學(xué)習(xí)心理學(xué)？如何做到因材施教？現(xiàn)象呈現(xiàn)：培訓(xùn)中沒有掌......

MTP——中層管理者技能提升訓(xùn)練 廣州：2026年09月04日

企業(yè)中層管理者、新晉升經(jīng)理、預(yù)晉升為管理者的業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干課程大綱一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】：慌亂的經(jīng)理（1）管理者常犯的錯(cuò)誤：角色錯(cuò)位——“保姆”一定不是好的管理者（2）技能偏離：組織中不同層級(jí)對(duì)技能的要求（3）心態(tài)調(diào)整......