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杭州招聘管理培訓(xùn)公開課
人員招聘管理、面試技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 上海:2026年08月05日
企業(yè)董事長、(副)總經(jīng)理、企業(yè)高管、人力資源招聘經(jīng)理、主管/各部門高級(jí)主管/經(jīng)理及涉及到招聘與面試相關(guān)人員等培訓(xùn)內(nèi)容:前言:關(guān)于招聘的重要性和前提【案例】近來小米、蘇寧招聘涉嫌“歧視”事件一、當(dāng)前企業(yè)用工的背景二、在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,人力資源面臨的挑戰(zhàn)有哪些?三、面臨人才流失窘境,HR應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?1......
基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展的招聘管理和人才選拔 廈門:2026年09月11日
在當(dāng)今世界,一個(gè)不爭的事實(shí)是:哪家企業(yè)擁有一流的人才,它就會(huì)有一流的產(chǎn)品,也就能在競爭激勵(lì)的市場中立于不敗之地。是"沒有人"還是"沒有合適的人",我們?cè)撊绾尉哂?quot;慧眼"?招聘與面試作為企業(yè)人力資源競爭的第一步,對(duì)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展有著舉足輕重的作用。系統(tǒng)掌握招聘與......
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代招聘管理與甄選面試技巧 天津:2026年07月09日
掌握對(duì)招聘崗位的定位及分析的方法;學(xué)習(xí)崗位的勝任要素提煉及評(píng)價(jià)要素確定方法;了解心理基本原理及心理測評(píng)在面試中的使用技巧;學(xué)會(huì)在面試中結(jié)構(gòu)化面試及STAR行為面試技巧;掌握最高效的評(píng)價(jià)技術(shù)進(jìn)行集體式甄選;熟練掌握后可大幅提高招聘面試精準(zhǔn)性。【課程大綱】一、企業(yè)的選人之道1、自測:企業(yè)的選人之道是否有效;2、企業(yè)在不同發(fā)......
華為戰(zhàn)略-人力資源管理與招聘管理 深圳:2026年07月03日
人力資源工作者及企業(yè)中高層管理者;課程大綱1、華為人力資源管理的發(fā)展歷程2、人力資源管理的核心理念3、公司治理與組織架構(gòu)4、戰(zhàn)略人力資源管理“三支柱”模型5、員工的招聘標(biāo)準(zhǔn)及選拔流程6、培訓(xùn)培養(yǎng)體系及干部梯隊(duì)建設(shè)7、任職資格認(rèn)證流程及管理8、績效管理體系架構(gòu)及評(píng)價(jià)流程9、績效結(jié)果的合理運(yùn)用10、......
九型人格與和諧團(tuán)隊(duì) 廣州:2026年07月24日
第一部分:團(tuán)隊(duì)和諧的意義什么是團(tuán)隊(duì)和諧?團(tuán)隊(duì)和諧的目的是什么?哪些因素引起了團(tuán)隊(duì)的不和諧?第二部分:發(fā)現(xiàn)篇九型人格測試與研討發(fā)現(xiàn)自己的注意力焦點(diǎn)和盲點(diǎn)發(fā)現(xiàn)思考模式、行為模式、溝通模式和情緒模式發(fā)現(xiàn)自己的用人特點(diǎn)和決策特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己需要什么人互補(bǔ)第三部分:實(shí)踐篇通過性格角度識(shí)別人才強(qiáng)項(xiàng)識(shí)別自己用人偏好,搭建互補(bǔ)班子識(shí)別自己......
人力資源數(shù)字化+AI分析思維與決策驅(qū)動(dòng) 深圳:2026年09月12日
一:人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值1.1 WHY 人力資源數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型價(jià)值 – 人力資源決策的數(shù)字化支撐,數(shù)字化降本增效1.2 HOW 人力資源數(shù)字體系化底層架構(gòu)邏輯 – 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化,分析業(yè)務(wù)化,,模型可視化,智能化1.3WHAT People Analyst 人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例分享二、人力資源 數(shù)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...
