杭州員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

有效授權(quán)與激勵(lì)員工的十大法則 杭州：2026年05月29日

基層主管、儲(chǔ)備干部課程大綱第一章 授權(quán)管理的前提：管理者的角色定位法則1.管理者角色案例：丘吉爾的怒火管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉(zhuǎn)變困難的原因2.定位誤區(qū)管理者常見的角色錯(cuò)位避免管理者的兩種病癥如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象3.定位分析關(guān)于管理者角色的歷史觀點(diǎn)管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置針對(duì)上中下三層的定位分析......

薪酬設(shè)計(jì)與全周期人才激勵(lì) 杭州：2026年06月05日

HRD、經(jīng)理、績(jī)效專員、薪酬經(jīng)理/薪酬主管課程收益1.系統(tǒng)認(rèn)知：完整系統(tǒng)的了解經(jīng)營(yíng)與管理的關(guān)系，全面掌握人力資源管理體系各模塊之間的邏輯關(guān)系。2.理論學(xué)習(xí)：掌握完整的企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)方法論3.工具表單：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)薪酬管理的必備工具和表單4.實(shí)踐借鑒：了解眾多企業(yè)的實(shí)際薪酬管理手段5.激勵(lì)人才：了解人才潛力判斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握......

授權(quán)·激勵(lì)·向上管理——打造財(cái)務(wù)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)三部曲 蘇州：2026年04月15日

財(cái)務(wù)人成長(zhǎng)路徑具有一致高度性：因?qū)I(yè)能力突出、任務(wù)完成出色被上級(jí)關(guān)注并提拔為團(tuán)隊(duì)管理者，但在晉升后，角色轉(zhuǎn)換過程中常面臨諸多挑戰(zhàn)，即便成為更高階的財(cái)務(wù)管理者，部分問題仍可能持續(xù)存在：權(quán)威失效？?jī)H靠命令難以服眾，下屬“口服心不服”，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)士氣低落，執(zhí)行力打折。管理“抓瞎”......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 上海：2026年04月15日

注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性培訓(xùn)內(nèi)容破冰和開場(chǎng)破冰游......

引領(lǐng)變革——組織變革中的員工動(dòng)力激發(fā) 上海：2026年05月07日

模塊一：面向未來(lái)：VUCA-BANI的動(dòng)蕩世界1.顛覆性的多個(gè)企業(yè)案例：這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生怎樣的變化，深刻的變革？2.分享與討論：我們企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生哪些變化？3.小結(jié)：變化成為常態(tài)，敏捷應(yīng)變的變革領(lǐng)導(dǎo)力的重要性4.引導(dǎo)活動(dòng)：漫游掛圖研討“敏捷應(yīng)變的管理者是怎樣的？“5.變革領(lǐng)導(dǎo)力的研究：最......

卓越經(jīng)理人管理錦囊 上海：2026年05月08日

企業(yè)總經(jīng)理、總監(jiān)、各部門管理者課程收益:明確經(jīng)理人的角色、職責(zé)，以及如何進(jìn)行積極的自我管理；掌握有效的目標(biāo)管理工具與方法、在關(guān)注人的同時(shí)迅速達(dá)成組織目標(biāo)；掌握工作委派及輔導(dǎo)技巧，讓員工快速成長(zhǎng)，讓管理者工作更輕松、更高效；了解不同類型性格人員的溝通藝術(shù)，善用教練溝通技巧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧的管理氛圍；精準(zhǔn)選才、系統(tǒng)培育，有效......

如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管 上海：2026年05月09日

第一模塊 自我管理一、管理認(rèn)知l 【認(rèn)知】公司邏輯：從董事會(huì)，管理層和員工層的公司結(jié)構(gòu)中理解管理？l 【認(rèn)知】管理定義：目的與手段，管理者始終要把握的目的是什么？l 【認(rèn)知】管理本質(zhì)：為什么管人比管事更本質(zhì)？二、從專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換l 【認(rèn)知】角色本質(zhì)：角色的擔(dān)當(dāng)者，首先應(yīng)該代表誰(shuí)？l 【認(rèn)知】行為誤區(qū)：管理者有哪......

逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工激勵(lì) 上海：2026年05月15日

1.提升對(duì)自身和員工心理狀態(tài)的洞察與覺知力2.懂得自己在覺察壓力、轉(zhuǎn)化為積極的心理狀態(tài)的過程中的卡點(diǎn)是什么3.能夠使用四步“狀態(tài)轉(zhuǎn)化法”幫助自己化情緒為行動(dòng)的能力4.了解透過工作表現(xiàn)的八個(gè)維度去識(shí)別高壓以及心理問題員工5.懂得遇到有負(fù)面情緒及心理問題的員工可以做什么、不該做什么6.掌握安撫幫助與......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

非物質(zhì)激勵(lì)的心理學(xué)技巧及應(yīng)用 主講：王老師

精通：觀念體驗(yàn)、模型體驗(yàn)、案例體驗(yàn)、互動(dòng)體驗(yàn)氣通：游戲體驗(yàn)、參與體驗(yàn)、分享體驗(yàn)、動(dòng)手體驗(yàn)神通：工具體驗(yàn)、角色體驗(yàn)、計(jì)劃體驗(yàn)、承諾體驗(yàn)培訓(xùn)目的理解管理者在員工激勵(lì)中的角色定位掌握4項(xiàng)常用激勵(lì)理論的實(shí)踐應(yīng)用學(xué)會(huì)在企業(yè)實(shí)踐中激發(fā)員工動(dòng)機(jī)的應(yīng)用策略理解員工的3種主要工作動(dòng)機(jī)掌握判斷員工主要工作動(dòng)機(jī)的技巧掌握根據(jù)員工性格特征提供......

團(tuán)隊(duì)賦能——讓員工自我驅(qū)動(dòng) 主講：蔣老師

研究發(fā)現(xiàn)，一般的領(lǐng)導(dǎo)者，只發(fā)揮了員工20-50%的能力，而賦能領(lǐng)導(dǎo)者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動(dòng)力。因此，提升領(lǐng)導(dǎo)者的賦能水平就顯得尤為重要，且刻不容緩。本課程主要闡述如何讓團(tuán)隊(duì)自主驅(qū)動(dòng)，分別愿景領(lǐng)導(dǎo)、充分賦......

積分制管理 主講：賈老師

(數(shù)字化升級(jí)引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，企業(yè)創(chuàng)新管理新模式)( 一 )前言在今天所有巨大的不確定當(dāng)中，數(shù)字化是確定的，數(shù)字化一定會(huì) 全面的改造所有的行業(yè)，不是每個(gè)企業(yè)都需要轉(zhuǎn)型，但是每個(gè)企業(yè)都 必須升級(jí)，完成數(shù)字化升級(jí)。在數(shù)字化時(shí)代，無(wú)數(shù)據(jù)，不管理。要利 用數(shù)據(jù)化來(lái)升級(jí)自己的管理，升級(jí)自己的組織，升級(jí)自己的產(chǎn)品和管理模式。數(shù)字......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程