杭州團隊建設培訓公開課

向華為學團隊管理 杭州：2026年07月03日

高管、中層骨干課程大綱一、以客戶為中心的管理體系和經營實踐1.如何理解“以客戶為中心”1)客戶：華為存在的唯一理由2)“百年帝國”的衰落3)27年面壁：論“以客戶為中心”4)百年老店，千年廟堂2.牢牢堅持商業成功的導向3.高舉“成就客戶......

高效組織再造3.0-組織效能提升的11個關鍵 杭州：2026年07月03日

各級高層管理者課程大綱:一、同心協力與團隊合作1.團隊的七個基本特征2.團隊合作的核心3.團隊管理的兩種狀態與兩種權力4.回歸團隊管理的“原點”5.團隊管理的四大金律與五個標準二、團隊效能管理提升之理論篇1.管理者的“誤解”與年輕部屬的“絕望”1)......

贏在中層?管理職業化 杭州：2026年07月03日

1.企業老板、高管、HR選拔人才更標準、更精細、更科學，合理鑒定員工能力2.中基層管理、儲備干部提升職業素養與技能，更加勝任崗位，提升團隊績效課程特色認知升級：解讀職業化與“新中層”對企業與個人的重要影響職業培養：傳授職業化人才的識別與培養方法落地實戰：分享打造職業化團隊的模型、方法等工具包課程......

中層經理管理能力全面提升 杭州：2026年07月10日

通過2天1晚學習，學員將直接獲得以下能力提升：? ?角色清晰化?：1小時內理清「管理者vs領導者」核心區別，明確中層“承上啟下”的3大關鍵職責（戰略解碼、團隊賦能、結果兜底），告別“傳聲筒/救火隊員”角色錯位；? ?執行高效化?：掌握「目標拆解-過程追蹤-結果達成」全流程......

團隊管理核心技能 杭州：2026年07月16日

企事業單位等企業中高層管理人員課程大綱一、破冰課堂團隊建設二、團隊領導的管理職能技術技能，人際技能和概念技能能力模型，德魯克團隊卓越團隊領導理論三、團隊領導利益相關人管理策略利益相關人管理理論，利益相關人管理矩陣，結合團隊現狀的團隊領導利益相關人分析,《獵頭和精英》游戲式研討。四、團隊領導工作需求分析期望值 是非表五、......

從技術走向管理——從專業人才到管理者的完美蛻變 杭州：2026年07月17日

儲備干部、技術骨干、車間主任以及班組長等。【培訓目標】通過學會自我管理，提升自我影響力通過學會員工管理，提升團隊領導力通過學會工作管理，提升工作執行力【課程內容】破題：從技術走向管理1、何為技術、何為管理2、技術關注什么、管理關注什么3、技術員與管理者的工作范圍等區別一、管理者的角色定位1、管理者的日常工作范圍2、美國......

向華為學習-從技術走向管理 杭州：2026年07月24日

各級中高層管理者課程收益1.找準方向：掌握目標設定方法、項目啟動思維，對齊核心價值，告別盲目干活。2.科學規劃：學會高效工作八步法、OGSMT 計劃工具，提前布局、規避工作風險，落地有章法。3.主動擔當：建立積極主動職場心態，跳出等待思維，善用雙贏思維，主動找資源、扛責任。4.高效控時：掌握四象限、精力管理、番茄工作法......

部屬培育與輔導 杭州：2026年07月24日

在當今知識經濟時代，人們的生活節奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。員工獨立性很強，更加自我，更加相信自己通過思考得出的判斷和結論，而不喜歡被動地接受其他人的判斷。而企業的快速發展，并不能給這些員工太多時間讓其慢慢成長。所以帶教成為快速復制優秀骨干的工作能力的方法之一。而多數優秀骨干將本職工作完成得很出色，一旦......

團隊建設培訓內訓課程

沙漠掘金之團隊協作 ——提升團隊內部人員的協同力 主講：蔡老師

在企業組織中，你的團隊是否存在或遇到過這樣的問題：經常要制定一些所謂的目標，可為什么到了最后，目標總是完成的不太理想為什么團隊的協同越來越難，而更多的是團隊人員相互推諉不知道如何用有限的資源來實現團隊業績目標的最大化在日常工作中在對上溝通、對下溝通、平行溝通中經常會出現偏差，甚至產生沖突在企業組織內與其他團隊總是競爭多......

破局增長：打造高績效團隊 主講：肖老師

在目前國內外市場經濟大環境不確定因素增強情況下，要讓自己的企業屹立不倒甚至逆流而上，比拼的往往不是誰的實力更強，而是誰在接下來的市場競爭中犯錯更少，在現代企業管理,我們常常遇到了這些問題：銷售增長緩慢,想突破卻苦于找不到著力點；人員流動大,想穩定軍心,卻無處下手；想實現團隊裂變,批量復制,沒有可落地方案；團隊執行力和主......

帶隊伍基本功 主講：施老師

當培訓結束時，學員能夠：在角色定位方面，樹立明確的項目管理者角色意識和認知在輔導人方面，掌握發展型輔導員工的步驟，掌握改進型輔導--建設性批評員工的步驟與技巧，在激勵人方面，澄清對激勵的認識誤區，明確激勵員工基本思路，掌握有效贊賞員工的方法與技巧。課程大綱：第一單元：管理者角色定位——幫助主動脈......

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